分析 分析題圖:圖示是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置,其中實(shí)驗(yàn)一探究的是酵母菌的有氧呼吸,NaOH溶液的作用是除去空氣中的CO2;澄清石灰水的目的是檢測(cè)有氧呼吸過程中CO2的產(chǎn)生.實(shí)驗(yàn)二探究的是酵母菌的無氧呼吸,澄清石灰水的目的是檢測(cè)無氧呼吸過程中CO2的產(chǎn)生.酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定,由橙色變成灰綠色.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)一中的酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(2)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的酵母菌在細(xì)胞呼吸中會(huì)產(chǎn)生共同的中間產(chǎn)物丙酮酸.
(3)有氧呼吸不產(chǎn)生酒精,無氧呼吸產(chǎn)生酒精,故產(chǎn)生酒精較多的是實(shí)驗(yàn)二中的酵母菌.
(4)有氧呼吸釋放大量能量,無氧呼吸釋放少量能量,故產(chǎn)生能量較多的是實(shí)驗(yàn)一中的酵母菌.
故答案為:
(1)有氧呼吸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(2)丙酮酸
(3)實(shí)驗(yàn)二
(4)實(shí)驗(yàn)一
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合裝置裝置圖,考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn),對(duì)應(yīng)此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,需要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過程均可發(fā)生 | |
B. | 胰島A細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)①②③④過程 | |
C. | 胰島B細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)④⑤⑥⑦過程 | |
D. | 調(diào)節(jié)血糖的激素都是由胰島細(xì)胞產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因分離定律 | |
B. | 正常情況下,該精原細(xì)胞產(chǎn)生4種不同基因型的精細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有AabbDd | |
D. | 讓該個(gè)體與異性個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 二氧化碳 | C. | 葡萄糖 | D. | 甘油 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 蝗蟲的卵巢是觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料 | |
B. | 在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中,摩爾根等人運(yùn)用假說-演繹法證明了基因在染色體上 | |
C. | 林德曼通過對(duì)賽達(dá)伯格湖的研究發(fā)現(xiàn)了能量流動(dòng)具有單向、逐級(jí)遞減的特點(diǎn) | |
D. | 達(dá)爾文通過向光性實(shí)驗(yàn),證明了生長(zhǎng)素分布不均是植物彎曲生長(zhǎng)的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 測(cè)定水稻的基因組,可以直接測(cè)定一個(gè)染色體組中所有的DNA序列 | |
B. | 測(cè)定人類的基因組,需要測(cè)定22條常染色體、X染色體和Y染色體上所有的DNA序列 | |
C. | 人類基因組計(jì)劃對(duì)于診治人類遺傳病具有重要的意義 | |
D. | 對(duì)于某多倍體植物來說,體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就有幾個(gè)基因組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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