由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病可能具有的特點(diǎn)是（　�。�
A、若父親患病，女兒一定不患此病
B、若祖母為患者，孫女一定患此病
C、若外祖父患病，外孫一定患此病
D、若母親患病，兒子一定患此病
考點(diǎn)：伴性遺傳
專(zhuān)題：
分析：伴X染色體隱性遺傳病的特點(diǎn)是：
（1）隔代交叉遺傳，即“女病父子病，男正母女正”；
（2）男患者多于女患者．
解答： 解：A、若父親患病，則女兒肯定攜帶致病基因，可能患病，也可能不患病，A錯(cuò)誤；
B、若祖母為患者，則其兒子一定患病，但孫女不一定患此病，B錯(cuò)誤；
C、若外祖父患病，則其女兒肯定攜帶有致病基因，但不一定會(huì)遺傳給其外孫，因此其外孫不一定患此病，C錯(cuò)誤；
D、若母親患病，則其父親和兒子一定患此病，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害，要求考生識(shí)記人類(lèi)遺傳病的種類(lèi)，掌握人類(lèi)遺傳病的特點(diǎn)，尤其是伴性遺傳病的特點(diǎn)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胡蘿卜素因其具有提高人體免疫力、延緩細(xì)胞和機(jī)體衰老、減少疾病的發(fā)生等作用而備受科研人員的關(guān)注．
（1）從新鮮胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，萃取前需頭擠寸胡蘿卜進(jìn)行粉碎和
 
．提取胡蘿卜素時(shí)一般不用乙醇作萃取劑，主要原因是
 
，且乙醉能與水混溶．萃取加熱時(shí)需安裝冷凝回流裝置，其目的是
 
；濃縮萃取液時(shí)可直接使用
 
裝置．
（2）用紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí)，胡蘿卜素隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度
 
而位于濾紙條的最前端；在進(jìn)行光合作用時(shí)，光合色素吸收的光能必須先轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為
 
的化合物中．
（3）科研人員測(cè)定了夏季不同天氣條件下胡蘿卜植株光合速率的變化情況，結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)分析回答：
①圖中j點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣會(huì)擴(kuò)散到
 
等處；與h點(diǎn)相比，i點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)CO2的固定速率較
 
．
②陰天時(shí)，a～b時(shí)間段植株凈光合速率變化的原因是
 
，陰天時(shí)，植株在圖中的
 
點(diǎn)時(shí)刻體內(nèi)有機(jī)物總量最少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水．圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中液面上升的高度與時(shí)間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細(xì)胞在某外界溶液中的-種狀態(tài)（此時(shí)細(xì)胞有活性）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a
 
b．由圖乙可知隨時(shí)間推移，漏斗中溶液吸水速率在
 
．當(dāng)液面不再上升時(shí)，c兩側(cè)濃度大小是a
 
b．
（2）圖丙中相當(dāng)于圖甲中c結(jié)構(gòu)的是
 
（填序號(hào)），結(jié)構(gòu)②當(dāng)中充滿的液體是
 
．
（3）把一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入清水當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞液泡體積增大，說(shuō)明細(xì)胞在滲透吸水，細(xì)胞能否無(wú)限吸水？
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞中的核糖體通常不是單獨(dú)執(zhí)行功能，而是構(gòu)成多聚核糖體（如圖）．研究表明，動(dòng)物卵裂期細(xì)胞中多聚核糖體的百分比明顯增高，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、核糖體的主要功能是合成蛋白質(zhì)
B、多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間
C、卵裂期細(xì)胞分裂旺盛，需要大量蛋白質(zhì)
D、多聚核糖體中的核糖體數(shù)目與信使RNA的長(zhǎng)度有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念回答問(wèn)題如圖1：

（1）人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞，由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同，主要是由于
 
．
（2）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是[
 
]
 
．
（3）[c]
 
細(xì)胞由
 
細(xì)胞增殖分化而來(lái)．
（4）用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn)，過(guò)程如圖2，結(jié)果如圖3.2驗(yàn)中，對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的
 
處理．
②從圖3可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)
 
，說(shuō)明血清中的
 
不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖．注射來(lái)自于A組小鼠的T細(xì)胞后，在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量
 
，說(shuō)明該組T細(xì)胞（活化T細(xì)胞）
 
細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)．由此推測(cè)該細(xì)菌生活在
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)的兩個(gè)生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）過(guò)程Ⅰ中甲的名稱(chēng)為
 
，乙與丙在組成上的不同之處在于乙含
 
．
（2）過(guò)程Ⅰ發(fā)生的主要場(chǎng)所是
 
，在圖中方框內(nèi)用“→”或“←”標(biāo)出該過(guò)程進(jìn)行的方向．
（3）若過(guò)程Ⅱ的多肽鏈中有一段氨基酸序列為“--絲氨酸--谷氨酸--”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)①中模板鏈堿基序列為
 
．若該多肽合成到UGC決定的氨基酸后就終止合成，則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是
 
．
（4）過(guò)程Ⅱ在進(jìn)行時(shí)，物質(zhì)②上可結(jié)合多個(gè)核糖體，其意義是
 
．
（5）物質(zhì)①在同一生物體內(nèi)不同細(xì)胞中表達(dá)得到的蛋白質(zhì)
 
（相同/不相同/不完全相同），原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂的雄蜂是未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而成的，雌蜂是受精卵發(fā)育成的．蜜蜂的體色，褐色相對(duì)于黑色為顯性，控制這一相對(duì)性狀的基因位于常染色體上，現(xiàn)有褐色雄蜂與黑色蜂王雜交，則F1的體色將是（　�。�
A、全部褐色
B、蜂王和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色
C、蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色
D、褐色黑色=31

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是（　　）
A、分泌蛋白的合成
B、生長(zhǎng)激素的分泌
C、葡萄糖分解成丙酮酸
D、乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)DNA分子的一條鏈上，腺嘌呤與鳥(niǎo)嘌呤數(shù)目之比為2：1，兩者之和占DNA分子堿基總數(shù)的24%，則該DNA分子的另一條鏈上，胸腺嘧啶占該鏈堿基數(shù)目的（　�。�
A、32%B、24%
C、14%D、28%

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