進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，幾乎每年都至少有一種鳥(niǎo)或哺乳動(dòng)物從地球上消失．造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因是（　�。�
A、自然災(zāi)害
B、傳染病的周期流行
C、天敵過(guò)多
D、人為破壞生態(tài)環(huán)境
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題
專(zhuān)題：
分析：威脅生物多樣性的原因有濫砍亂伐導(dǎo)致棲息地的破壞、偷獵、盲目引進(jìn)外來(lái)物種、環(huán)境污染等，這些都屬于人類(lèi)的活動(dòng)，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)至環(huán)境變化太大，很多物種的生活地域越來(lái)越小，且不能適應(yīng)環(huán)境改造所帶來(lái)的新的環(huán)境，以至于滅絕，如亂砍濫伐、過(guò)度放牧、不合理的開(kāi)發(fā)（圍湖造田、墾荒、濕地開(kāi)發(fā)等）、使生存環(huán)境被破壞與改變，不再適和生物生存，導(dǎo)致野生生物的瀕危或面臨滅絕，
解答： 解：A、野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因不是自然災(zāi)害，A錯(cuò)誤；
B、傳染病的周期流行是自然選擇，不是造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因，B錯(cuò)誤；
C、天敵過(guò)多屬于自然選擇，不是造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因，C錯(cuò)誤；
D、濫砍亂伐導(dǎo)致棲息地的破壞、偷獵、盲目引進(jìn)外來(lái)物種、環(huán)境污染等是人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞，是造成野生動(dòng)物瀕危和滅絕的主要原因，D正確；
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生物的多樣性，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生物多樣性的識(shí)記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用蛋白酶和RNA酶在適宜條件下分別處理大腸桿菌核糖體，能夠獲得的物質(zhì)是（　　）
A、氨基酸、核苷酸
B、多肽、脫氧核苷酸
C、多肽、核苷酸
D、氨基酸、堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）動(dòng)物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)因素常用的有
 
、
 
和
 
．動(dòng)物細(xì)胞融合利用了細(xì)胞膜具有
 
的特性．
（2）如果該技術(shù)運(yùn)用于單抗的制備，則甲、乙代表的細(xì)胞分別是
 
，丙、丁細(xì)胞可能具有
 
的特點(diǎn)．
（3）在單抗的制備中，既要運(yùn)用細(xì)胞融合技術(shù)，還要運(yùn)用
 
技術(shù)．
（4）在動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中，如果所有的細(xì)胞融合為兩兩相融，則培養(yǎng)液中細(xì)胞的類(lèi)型共有
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)工程的描述不正確的是（　�。�
A、生態(tài)工程是一類(lèi)少消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系
B、中國(guó)農(nóng)民實(shí)施的“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”所包含的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)的循環(huán)再生
C、在林業(yè)工程建設(shè)時(shí)要考慮系統(tǒng)整體性原理，防止“前面造林，后面砍林”
D、我國(guó)南方水地區(qū)的�；~(yú)塘模式體現(xiàn)了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中正確的是（　�。�
A、在植物細(xì)胞工程中，通常用CaCl2處理植物細(xì)胞，以增大細(xì)胞壁的通透性
B、治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體為抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞
C、某一種效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合后培養(yǎng)，獲得特異性強(qiáng)的單克隆抗體，但當(dāng)相應(yīng)抗原位于靶細(xì)胞內(nèi)時(shí)，該抗體不能與之發(fā)生特異性結(jié)合
D、用聚乙二醇處理大量混合在一起的兩種植物的原生質(zhì)體，所獲得的融合細(xì)胞都具有雙親的遺傳特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1998年長(zhǎng)江中下游特大洪災(zāi)，從生態(tài)環(huán)境的角度分析主要原因是（　�。�
A、長(zhǎng)江口熱帶風(fēng)暴
B、長(zhǎng)江上游森林植被被破壞
C、水庫(kù)泄洪過(guò)快
D、北方風(fēng)沙使河床變淺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豌豆有較多易于區(qū)分的相對(duì)性狀，比如Y-y控制的黃子葉與綠子葉、D-d控制的高莖與矮莖、S-s控制的紅花與白花．如圖所示是根據(jù)一雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制的柱狀圖．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）該雜交實(shí)驗(yàn)所用親本的基本型為
 
．
（2）從圖中數(shù)據(jù)可知，三對(duì)基因是否遵循孟德?tīng)柕膬纱筮z傳定律
 

（3）如果該三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，則基因型為YyDdSs的豌豆自然狀態(tài)下繁殖一代，子代各種表現(xiàn)型的比例為
 
（數(shù)字從大到小書(shū)寫(xiě)）．
（4）假如豌豆的某一相對(duì)性狀有四種表現(xiàn)型，受另外三處獨(dú)立遺傳的等位基因控制，即A基因控制表現(xiàn)型1、B基因控制表現(xiàn)型2、C基因控制表現(xiàn)型3．下面表格記錄了表現(xiàn)型與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系．
 基因型
表現(xiàn)型1AABBcc．AABbcc．AaBbcc．Aabbcc
表現(xiàn)型2AaBBCC．a(chǎn)aBBcc．a(chǎn)aBBCC．a(chǎn)aBbcc
表現(xiàn)型3AabbCC．AabbCC．a(chǎn)abbCC．AabbCc．a(chǎn)abbCc．a(chǎn)abbcc．AabbCc
表現(xiàn)型4AABBCC．AABBCc．AABbCC．AABbCc．AaBBCC．AaBBCc．AaBbCC．AaBbCc
①已知三種顯性基因之間存在抑制關(guān)系，根據(jù)表中信息三者之間的抑制關(guān)系為
 
．
②表現(xiàn)型1的植株中通過(guò)自交產(chǎn)生的后代不能確定其基因型的是那些個(gè)體
 
，若選擇表現(xiàn)型4中的AaBbCC個(gè)體與這些個(gè)體雜交
 
（ 能或不能 ）鑒別它們的基因型？表現(xiàn)型4的其它基因型中有
 
 個(gè)能？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘆薈是一種易于栽種的植物，因其具有殺菌、美容、抗衰老等功能，深受廣大女性喜愛(ài)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
研究發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響蘆薈生長(zhǎng)，分析認(rèn)為：首先沙塵天氣直接影響葉綠體中的
 
產(chǎn)生，其次沙塵堵塞蘆薈葉氣孔，影響光合作用的
 
階段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小
B、XY型性別決定的生物，體細(xì)胞中含有性染色體上的基因
C、性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
D、伴性遺傳均有交叉遺傳和隔代遺傳現(xiàn)象

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