A. | 銀狐體色有白斑對(duì)無白斑為顯性 | |
B. | 可以利用測(cè)交的方法獲得純種白斑銀狐 | |
C. | 控制白斑的基因純合時(shí)胚胎致死 | |
D. | 白斑性狀產(chǎn)生的根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
E. | 白斑銀狐與灰色銀狐雜交后代中白斑銀狐約占$\frac{1}{2}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:讓白斑銀狐自由交配,后代白斑銀狐:灰色銀狐=2:1,說明后代出現(xiàn)性狀分離,可判斷白斑銀狐對(duì)灰色銀狐為顯性;根據(jù)白斑銀狐自由交配,后代白斑銀狐:灰色銀狐為2:1的比例,說明顯性純合個(gè)體不能存活,即白斑銀狐只有雜合體.
解答 解:A、白斑銀狐自由交配的后代出現(xiàn)性狀分離,說明有白斑對(duì)無白斑是顯性,A正確;
B、根據(jù)后代白斑銀狐:灰色銀狐=2:1,說明純合白斑銀狐在胚胎時(shí)致死,因此無法利用測(cè)交的方法獲得純種白斑銀狐,B錯(cuò)誤;
C、由于后代白斑銀狐:灰色銀狐=2:1,說明純合白斑銀狐在胚胎時(shí)致死,C正確;
D、等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,說明白斑性狀產(chǎn)生的根本原因是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,D正確;
E、白斑銀狐與灰色銀狐雜交后代中白斑銀狐:灰色銀狐=1:1,其中白斑銀狐約占$\frac{1}{2}$,E正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省商洛市高三上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示.假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則( )
A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C.a(chǎn)組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol•L﹣1之間
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯分別用35S和32P標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,請(qǐng)指出在圖示中示蹤元素35S和32P所在的部位依次是( )
A.①④ B.②④ C.①⑤ D.④①
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)楣w胚胎的遺傳性狀是由雄、雌供體精、卵內(nèi)獲得的基因決定的 | |
B. | 因?yàn)樾誀畋憩F(xiàn)只與供體有關(guān),與受體無任何關(guān)系 | |
C. | 性狀表現(xiàn)分為可遺傳性狀和不遺傳性狀 | |
D. | 不遺傳性狀也不會(huì)受受體環(huán)境影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中缺乏氧氣,根進(jìn)行無氧呼吸而受害 | |
B. | 土壤中水分充足,微生物繁殖過快而引起爛根 | |
C. | 土壤中有毒物質(zhì)溶解到水中,使根受到毒害 | |
D. | 土壤因水澇溫度低,使根受低溫?fù)p害 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 | |
B. | mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中所需要的能量都由線粒體提供 | |
D. | 用射線照射時(shí)均可能發(fā)生基因突變 |
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