A. | 克隆羊的誕生證明了動物細胞細胞核具有全能性 | |
B. | 動物體內的細胞由于細胞分化導致全能性不能實現(xiàn) | |
C. | 卵細胞與受精卵一樣,細胞未分化,全能性最高 | |
D. | 植物細胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性 |
分析 (1)細胞全能性是指在多細胞生物中,每個體細胞都具有個體發(fā)育的全部基因,只要條件許可,都具有發(fā)育成完整的個體的潛能(無核的哺乳動物成熟的紅細胞除外).
(2)細胞全能性的由大到小依次為:受精卵、全能干細胞、專能干細胞、生殖細胞、體細胞,對體細胞而言分化程度越高全能性越。
解答 解:A、克隆羊的誕生證明了動物細胞細胞核具有全能性,A正確;
B、生物體內的細胞由于未離體,而進行基因的選擇性表達,分化成不同的組織或器官,而不能表現(xiàn)全能性,B正確;
C、卵細胞全能性雖高,但是屬于已高度分化的細胞,受精卵全能性高而未分化,和受精卵不一樣,C錯誤;
D、植物細胞在離體條件下,給予一定的營養(yǎng)條件,就可以誘導脫分化、再分化形成完整植株,從而表現(xiàn)其全能性,D正確.
故選:C.
點評 本題考查細胞全能性的相關知識,結合全能性表達的條件,植物組織培養(yǎng)的過程,意在考查學生對知識的識記、理解能力,及聯(lián)系基礎知識解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌對青霉素進行了定向選擇 | |
B. | 青霉素對細菌的變異進行了定向選擇 | |
C. | 細菌對青霉素產生了定向變異 | |
D. | 青霉素對細菌產生了相應的基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
枝條 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 |
溶液濃度(mol/L) | 清水 | 10-10 | 10-7 | 10-4 | 10-1 |
平均生根數(shù)量(條) | 11 | 23 | 31 | 31 | 7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段正離子內流需要消耗ATP | |
B. | cd段正離子與Na+通道蛋白結合排出細胞 | |
C. | c點時坐骨神經纖維的膜電位大于0mV | |
D. | f點后,腓腸肌的細胞膜不一定去極化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉變 | |
B. | 神經遞質作用于突觸后膜,使突觸后膜產生興奮 | |
C. | 神經纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位 | |
D. | 神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋對調節(jié)大氣CO2含量起重要作用 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級一般只有4-5級 | |
C. | 生產者通過同化有機物獲得能量 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈由直線狀向網狀演化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能搭建出一個4個堿基對的DNA分子片段 | |
B. | 所搭建的DNA分子片段最長為7個堿基對 | |
C. | 能搭建出410種不同的DNA分子模型 | |
D. | 能搭建出20個脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②④⑤ | D. | ①③⑥ |
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