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10.下列有關細胞全能性的敘述,錯誤的是(  )
A.克隆羊的誕生證明了動物細胞細胞核具有全能性
B.動物體內的細胞由于細胞分化導致全能性不能實現(xiàn)
C.卵細胞與受精卵一樣,細胞未分化,全能性最高
D.植物細胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

分析 (1)細胞全能性是指在多細胞生物中,每個體細胞都具有個體發(fā)育的全部基因,只要條件許可,都具有發(fā)育成完整的個體的潛能(無核的哺乳動物成熟的紅細胞除外).
(2)細胞全能性的由大到小依次為:受精卵、全能干細胞、專能干細胞、生殖細胞、體細胞,對體細胞而言分化程度越高全能性越。

解答 解:A、克隆羊的誕生證明了動物細胞細胞核具有全能性,A正確;
B、生物體內的細胞由于未離體,而進行基因的選擇性表達,分化成不同的組織或器官,而不能表現(xiàn)全能性,B正確;
C、卵細胞全能性雖高,但是屬于已高度分化的細胞,受精卵全能性高而未分化,和受精卵不一樣,C錯誤;
D、植物細胞在離體條件下,給予一定的營養(yǎng)條件,就可以誘導脫分化、再分化形成完整植株,從而表現(xiàn)其全能性,D正確.
故選:C.

點評 本題考查細胞全能性的相關知識,結合全能性表達的條件,植物組織培養(yǎng)的過程,意在考查學生對知識的識記、理解能力,及聯(lián)系基礎知識解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.長期使用青霉素治病,會出現(xiàn)一些抗藥性強的細菌,使青霉素的藥效降低,其原因是( 。
A.細菌對青霉素進行了定向選擇
B.青霉素對細菌的變異進行了定向選擇
C.細菌對青霉素產生了定向變異
D.青霉素對細菌產生了相應的基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

1.在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題組,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行如下子課題實驗:
實驗步驟:
①取同種植物生理狀況相同的帶芽的枝條若干,均分為A、B、C、D、E五組;
②將五組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,處理1天后在適宜的環(huán)境中培養(yǎng);
③一段時間后,觀察五組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量.
實驗結果(如表):
枝條A組B組C組D組E組
溶液濃度(mol/L)清水10-1010-710-410-1
平均生根數(shù)量(條)112331317
(1)該子課題實驗的名稱可以是“探究不同濃度的生長素類似物對扦插枝條生根的影響”.
(2)將實驗缺少的步驟補充完整觀察五組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量.
(3)B組以及A組和E組可以說明生長素類似物的作用也具有兩重性特點.
(4)為得到促進枝條生根的最適濃度,接下來的實驗思路為在生長素類似物濃度10-7~10-4之間設計更細濃度梯度進行實驗.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是利用小球藻進行光合作用的實驗示意圖.圖中X物質是( 。
A.CO2B.O2C.H2OD.C6H12O6

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.以新鮮的蛙坐骨神經腓腸肌標本為材料,適宜條件下坐骨神經纖維產生動作電位的過程中,由于鈉鉀離子的流動造成的跨膜電流如圖所示(內向電流是指正離子由細胞膜外向膜內流動,外向電流則相反).下列說法正確的是( 。
A.ab段正離子內流需要消耗ATP
B.cd段正離子與Na+通道蛋白結合排出細胞
C.c點時坐骨神經纖維的膜電位大于0mV
D.f點后,腓腸肌的細胞膜不一定去極化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關于興奮傳導的敘述,正確的是( 。
A.突觸小體完成“化學信號→電信號”的轉變
B.神經遞質作用于突觸后膜,使突觸后膜產生興奮
C.神經纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位
D.神經纖維膜內局部電流的流動方向與興奮傳導方向一致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是(  )
A.海洋對調節(jié)大氣CO2含量起重要作用
B.生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)級一般只有4-5級
C.生產者通過同化有機物獲得能量
D.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈由直線狀向網狀演化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在搭建DNA分子模型的實驗中,若有4種堿基塑料片共20個,其中4個C,6個G,3個A,7個T,脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個,脫氧核糖塑料片40個,磷酸塑料片100個,代表氫鍵的連接若干,脫氧核糖和堿基之間的連接物若干,則( 。
A.能搭建出一個4個堿基對的DNA分子片段
B.所搭建的DNA分子片段最長為7個堿基對
C.能搭建出410種不同的DNA分子模型
D.能搭建出20個脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.與激素調節(jié)相比,神經調節(jié)的特點是( 。
①反應較緩慢  
②反應迅速    
③作用范圍較廣泛
④作用范圍較準確    
⑤作用時間短暫   
⑥作用時間比較長.
A.①③⑤B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑥

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