某湖泊由于大量排入污水,連續(xù)多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),引起水草死亡,周邊居民也有出現(xiàn)某種有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象的.請(qǐng)回答:
(1)湖泊中導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的主要非生物因素
 
是過量的.導(dǎo)致水草死亡的主要原因是水草生長的環(huán)境中缺少
 
 和
 
 這兩種非生物因素.
(2)某小組分別于早晨和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得兩組水樣,測(cè)得甲組pH為7.3,乙組pH 為6.0,那么取自早晨的水樣是
 
 組,理由是
 
.甲組水樣中的O2 含量
 
于乙組的,理由是
 

(3)如果居民中毒是由于藍(lán)藻中的某種有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈的傳遞引起的,這類食物鏈中含有四個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈?zhǔn)?div id="ee1fumo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):全球性生態(tài)環(huán)境問題,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:“水華”是淡水中一種氮、磷等無機(jī)營養(yǎng)含量過多所引起的富營養(yǎng)化的水質(zhì)污染現(xiàn)象,主要是由于藍(lán)藻等大量快速繁殖引起.
解答: 解:(1)大量的藍(lán)藻等呼吸消耗大量氧氣使水體缺氧,導(dǎo)致魚類等水生動(dòng)物大量死亡;另外水體缺氧及透光減少,使水面下的水草(沉水植物)死亡.
(2)由于藍(lán)藻等夜晚呼吸產(chǎn)生大量二氧化碳,二氧化碳與水結(jié)合產(chǎn)生碳酸使PH下降,所以取自早晨的水樣pH較低.藍(lán)藻等白天進(jìn)行光合作用釋放大量氧氣,使水中的含氧量上升,下午水中含氧量較多.
(3)周邊居民中毒是由于藍(lán)藻產(chǎn)生的有毒物質(zhì)經(jīng)食物鏈傳遞發(fā)生的生物富集作用,這類食物鏈中含有四個(gè)營養(yǎng)級(jí)的食物鏈?zhǔn)撬{(lán)藻→浮游動(dòng)物→魚→人或藍(lán)藻→田螺→鴨→人等.
故答案為:
(1)無機(jī)鹽(答案合理即可) 光 氧
(2)乙 由于藍(lán)藻等夜晚呼吸產(chǎn)生大量二氧化碳,二氧化碳與水結(jié)合產(chǎn)生碳酸使PH下降 大 藍(lán)藻等白天進(jìn)行光合作用釋放大量氧氣,使水中的含氧量上升.
(3)藍(lán)藻→浮游動(dòng)物→魚→人
點(diǎn)評(píng):本題是考查考生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的組成,生物性污染及其預(yù)防等考點(diǎn)的理解.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒及其疫苗的敘述,正確的是( 。
    A、甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)由5種堿基和8種核苷酸組成
    B、甲型H1N1流感病毒的衣殼是利用宿主的氨基酸合成的
    C、可用含碳源、氮源、生長因子、水、無機(jī)鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)禽流感病毒
    D、接種甲型H1N1流感病毒疫苗增強(qiáng)人體免疫力的原因是直接獲得了該病毒的抗體

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    肉蓯蓉是傳統(tǒng)的中藥植物,與蚜蟲相同,都寄生在檉柳上,劍紋夜蛾是檉柳食葉害蟲,如圖是部分物質(zhì)流動(dòng)渠道.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

    (1)肉蓯蓉在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于
     
    ,該圖中沒有體現(xiàn)出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有
     
     

    (2)夜蛾盾姬蜂在該圖中屬于
     
    級(jí)消費(fèi)者,其排泄物中的能量屬于第
     
    營養(yǎng)級(jí),食物鏈中營養(yǎng)級(jí)一般不會(huì)太高,原因是能量流動(dòng)具有
     
    的特點(diǎn).
    (3)若夜蛾盾姬蜂增加0.1g同化量,至少需要消耗檉柳
     
    g同化量.
    (4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)促使物質(zhì)在
     
     
    之間循環(huán)往返,其中碳主要以
     
    的形式在兩者之間循環(huán).
    (5)生態(tài)系統(tǒng)中生物種間關(guān)系越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的
     
    穩(wěn)定性越強(qiáng),在受到輕微干擾后會(huì)自我修復(fù),該調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是
     
    調(diào)節(jié).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在高等動(dòng)物Z細(xì)胞的細(xì)胞周期中,各時(shí)期經(jīng)歷時(shí)間依次為G1期8h,S期6h,G2期5h,M期1h,HU(羥基脲)是一種DNA合成抑制劑,對(duì)S期以外的細(xì)胞無影響,但可以阻止細(xì)胞進(jìn)入S期而停留在G1/S交界(看作G1期細(xì)胞).科學(xué)家利用Z細(xì)胞和HU做了如下實(shí)驗(yàn),每組設(shè)置多個(gè)重復(fù)樣品.
    ①A組:培養(yǎng)液+Z細(xì)胞+HU(用生理鹽水配制);
    B組:培養(yǎng)液+Z細(xì)胞+生理鹽水;
    ②培養(yǎng)14h后,檢測(cè)統(tǒng)計(jì)A、B兩組各時(shí)期細(xì)胞數(shù)所占百分比(第一次檢測(cè)).
    ③將A組中的HU全部洗脫,更換新鮮培養(yǎng)液培養(yǎng)10h,再向A組中加入HU.
    ④培養(yǎng)12h時(shí)間后,檢測(cè)統(tǒng)計(jì)A、B兩組各時(shí)期細(xì)胞數(shù)所占百分比(第二次檢測(cè)).
    請(qǐng)回答:
    (1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要生物技術(shù)是
     

    (2)預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
    ①在坐標(biāo)系中用柱形圖表示A、B兩組的第一次檢測(cè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果.
    ②A組的第二次檢測(cè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果是
     

    (3)設(shè)置B組作為對(duì)照的具體目的是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問題.

    (1)由甲圖可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
     
    (寫出兩種),甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
     

    (2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.C→F段,葉綠體內(nèi)C3的含量將
     
    ,一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長現(xiàn)象?并說明理由
     
    ;乙圖給我們的啟示是,在密閉大棚種植作物時(shí)要注意
     

    (3)將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b-a所代表的是
     

    (4)裝置丁(如圖)可用來探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是
     
    ,無關(guān)變量有
     
    (寫出兩種).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列是“探究某種加酶洗衣粉使用的最適溫度”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),最合理的是(  )
    A、加酶洗衣粉在 30℃的水中洗滌效果沒有 45℃的好,說明 45℃為最適溫度
    B、在不同溫度的水中,加入相同的污物及不等量洗衣粉,看哪種效果好
    C、取一系列不同溫度、其他條件相同的水,加入等量相同的污物及等量加酶洗衣粉,看哪一個(gè)溫度下洗衣粉的洗滌效果最好
    D、將加酶洗衣粉與普通洗衣粉分別加入 37℃的水中洗滌同樣的污物,發(fā)現(xiàn)加酶洗衣粉效果好,說明加酶洗衣粉的最適溫度為37℃

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”的活動(dòng)中,某同學(xué)在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示的狀態(tài).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
    A、圖中細(xì)胞一定在質(zhì)壁分離
    B、圖中①表示細(xì)胞膜
    C、本實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)照
    D、圖中②的體積可能在變大

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程或現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
    A、摘除棉花植株的頂芽,有利于升高側(cè)芽部位的生長素濃度并促進(jìn)其發(fā)育
    B、在光學(xué)顯微鏡下可以觀察到洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞紡綞體的形成與消失的過程
    C、“探究生長素類似物NAA 促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)中,迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度將不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    D、用紙層析法分離色素時(shí),葉黃素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度比葉綠素b快

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    鳥類的繁殖大多在春天進(jìn)行,性周期為一年.如圖表示為一個(gè)性周期過程中,某種鳥體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)過程.下列說法正確的是(  )
    A、在繁殖季節(jié),適宜的日照時(shí)間通過神經(jīng)調(diào)節(jié)不斷引發(fā)激素A的分泌,從而影響鳥類的繁殖行為
    B、激素B是促性腺激素釋放激素,在非繁殖季節(jié),激素B的分泌量明顯減少
    C、激素C的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),既能調(diào)節(jié)鳥的繁殖行為又能抑制下丘腦和垂體的分泌
    D、激素C分泌增加將導(dǎo)致激素A分泌減少,兩者是拮抗關(guān)系

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    同步練習(xí)冊(cè)答案