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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、探究酶的高效性時(shí),自變量可以是酶的種類(lèi) |
B、過(guò)氧化氫酶常用于“探究溫度對(duì)酶活性的影響”的實(shí)驗(yàn) |
C、探究pH對(duì)酶活性的影響肘,應(yīng)控制好溫度這個(gè)無(wú)關(guān)變量 |
D、探究酶的專(zhuān)一性時(shí),自變量一定是酶的種類(lèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、裝置Ⅰ溫度等于裝置Ⅱ |
B、裝置Ⅰ溫度升高,裝置Ⅱ溫度不變 |
C、裝置Ⅰ溫度高于裝置Ⅱ |
D、裝置Ⅰ溫度低于裝置Ⅱ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4 | B、6 | C、7 | D、8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用微生物發(fā)酵法生產(chǎn)谷氨酸,常用的培養(yǎng)基屬于合成培養(yǎng)基 |
B、發(fā)酵罐中的谷氨酸過(guò)量時(shí),不會(huì)影響相關(guān)酶的活性 |
C、發(fā)酵液中碳源和氮源比例的變化不影響谷氨酸的產(chǎn)量 |
D、通過(guò)連續(xù)培養(yǎng)法生產(chǎn)谷氨酸有助于縮短培養(yǎng)周期,提高設(shè)備利用率 |
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