大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖

(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯,階段Ⅰ中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為       。階段Ⅲ中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是         。

(2)階段Ⅱ期間,大豆種子胚細(xì)胞合成的       解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長(zhǎng)的原因是       分布不均,使根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到       。

(3)若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為           。

(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止CO2供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為           、           。大田種植大豆時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)           提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。

 

【答案】

(1)自由擴(kuò)散     自由水   (2)赤霉素     生長(zhǎng)素     抑制   (3)6:1

(4)增加   增加    增加二氧化碳濃度

【解析】(1)水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散;階段III種子新陳代謝強(qiáng)度比較大,細(xì)胞內(nèi)的水主要以自由水的形式存在。(2)打破種子的休眠,促進(jìn)萌發(fā)的激素主要是赤霉素;根的向地性產(chǎn)生的原因主要是受重力因素的影響,生長(zhǎng)素分布不均勻造成的,在根水平放置時(shí),近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度,由于根對(duì)生長(zhǎng)素較敏感,近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高使生長(zhǎng)受到抑制,遠(yuǎn)地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低生長(zhǎng)的快。(3)題目中種子吸收氧氣與釋放二氧化碳的體積比為1:3,由于有氧呼吸中氧氣的消耗量與釋放的二氧化碳量體積相等,所以有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的二氧化碳體積比為1:2,根據(jù)呼吸作用反應(yīng)式:有氧呼吸中葡萄糖與釋放二氧化碳比為1:6,則消耗葡萄糖為1/6,無(wú)氧呼吸過(guò)程中葡萄糖與釋放二氧化碳比為1:2,消耗葡萄糖為1,可計(jì)算出無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量與有氧呼吸消耗的葡萄糖的量比例為6:1。(4)突然停止二氧化碳的供應(yīng),導(dǎo)致暗反應(yīng)中二氧化碳的固定減弱,消耗的C5減少,由于光反應(yīng)不變,短時(shí)間內(nèi)原有的C3仍在還原生成C5,所以五碳化合物的含量增加;同時(shí)由于生成的C3減少,消耗光反應(yīng)中[H]和ATP的量減少,所以ATP的含量增加;"正其行,通其風(fēng)"的主要目的是通過(guò)增加通風(fēng)而提高二氧化碳濃度來(lái)增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度。

【考點(diǎn)定位】細(xì)胞對(duì)水分子運(yùn)輸?shù)姆绞郊八肿釉诩?xì)胞中的存在形式。植物激素的種類與作用,呼吸作用的有關(guān)計(jì)算,影響光合作用的因素等。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(2013山東卷)25、(10分)大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖。

   (1)階段I和III大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為       。階段III中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是       。

   (2)階段II期間,大豆種子胚細(xì)胞合成的

         解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。階段III中根向地生長(zhǎng)的原因是        分布不均,使根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到          。

   (3)若測(cè)得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為              。

   (4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止CO2供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為                    。大田種植大豆時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)            提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年遼寧五校聯(lián)考上期期末考試高三生物卷(解析版) 題型:選擇題

大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖,有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A.階段Ⅰ,種子的有機(jī)物總重量增加

B.階段Ⅱ,解除種子休眠的物質(zhì)可能是赤霉素

C.階段Ⅲ,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是自由水

D.階段Ⅲ,根向地生長(zhǎng)的主要原因是生長(zhǎng)素分布不均

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西省北校區(qū)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

、(10分)大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖。

(1)階段I和III大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為          。階段III中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是       。

(2)階段II期間,大豆種子胚細(xì)胞合成的         解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。階段III中根向地生長(zhǎng)的原因是           分布不均,使根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到          。

(3)若測(cè)得階段II種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1:3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為              。(2分)

(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止CO2供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為                    。大田種植大豆時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)              提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)單元驗(yàn)收生物試卷(3)(解析版) 題型:綜合題

大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖

(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯,階段Ⅰ中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為        。階段Ⅲ中,種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是          。

(2)階段Ⅱ期間,大豆種子胚細(xì)胞合成的        解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長(zhǎng)的原因是        分布不均,使根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到        。

(3)若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為            。

(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止CO2供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為                        。大田種植大豆時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)            提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。

 

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