關(guān)于人體癌癥的敘述,正確的是(  )
A、癌變主要是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
B、癌細(xì)胞總比正常細(xì)胞分裂周期長(zhǎng)、生長(zhǎng)快
C、我國(guó)腫瘤預(yù)防采用“腫瘤三級(jí)預(yù)防”策略
D、同個(gè)體的癌細(xì)胞與非癌細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣
考點(diǎn):細(xì)胞癌變的原因,癌細(xì)胞的主要特征,惡性腫瘤的防治
專題:
分析:研究證實(shí),通過合理的預(yù)防干預(yù)1/3的癌癥是可以預(yù)防的;通過早期發(fā)現(xiàn)1/3的癌癥是可以得到治愈的;剩下的1/3的癌癥則可通過積極的綜合治療,達(dá)到緩解癥狀,延長(zhǎng)生命的目的.人們把這種以預(yù)防為主、防治結(jié)合的戰(zhàn)略方針概括為“三級(jí)預(yù)防”.
解答: 解:A、癌變主要是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變成癌基因形成的,A正確;
B、癌細(xì)胞由于無(wú)限增殖,一般正常細(xì)胞分裂周期短,B錯(cuò)誤;
C、據(jù)分析可知,我國(guó)腫瘤預(yù)防采用“腫瘤三級(jí)預(yù)防”策略,C正確;
D、細(xì)胞癌變后,遺傳物質(zhì)改變,故同個(gè)體的癌細(xì)胞與非癌細(xì)胞遺傳物質(zhì)不一樣,D錯(cuò)誤.
選:AC.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是掌握癌細(xì)胞的主要特征及“腫瘤三級(jí)預(yù)防”策略.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn).下列有關(guān)說法正確的是(  )
①赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
②沃森和克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
③孟德爾對(duì)遺傳學(xué)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn),被稱為遺傳學(xué)的奠基人
④達(dá)爾文的《物種起源》標(biāo)志著現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的確立
⑤摩爾根以果蠅為材料,通過實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上.
A、①②③⑤B、①②③④
C、①②③D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是自然界氮循環(huán)示意圖.對(duì)圖中氮循環(huán)的敘述不正確的是(  )
A、完成①過程的生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)核膜,可遺傳的變異一般來源于基因突變
B、人體細(xì)胞通過⑦過程不可能產(chǎn)生的氨基酸有8種
C、不能獨(dú)立完成⑧的生物遺傳物質(zhì)是RNA
D、疏松土壤對(duì)完成②和④過程的影響分別是抑制、促進(jìn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知一信使RNA片段中有60個(gè)堿基,其中A和G共有28個(gè),以此為模板轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中C和T的數(shù)目以及以該信使RNA翻譯而成的肽鏈脫去的水分子的最大數(shù)目分別是( 。
A、28、60
B、32、20
C、60、19
D、60、50

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科目:高中生物 來源: 題型:

與正常細(xì)胞相比,下列關(guān)于癌細(xì)胞結(jié)構(gòu)變化的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞的相對(duì)表面積增大
B、細(xì)胞膜上糖蛋白含量增多
C、細(xì)胞膜上的載體蛋白含量增多
D、核糖體、核孔數(shù)量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)表的《世界癌癥報(bào)告》報(bào)道,根據(jù)目前的癌癥發(fā)病趨勢(shì),到2020年全世界癌癥發(fā)病率將比現(xiàn)在增加50%,全球每年新增癌癥患者1500萬(wàn)人.癌癥嚴(yán)重影響著人們的健康,下列關(guān)于癌癥的敘述,不正確的是( 。
A、癌變是細(xì)胞的正;蛲蛔兂稍┗虻倪^程
B、癌細(xì)胞易分散和轉(zhuǎn)移,手術(shù)治療成功后,仍有復(fù)發(fā)的可能
C、目前醫(yī)學(xué)上常通過用化學(xué)藥物抑制癌細(xì)胞DNA的復(fù)制來抑制癌細(xì)胞的增殖,化學(xué)藥物作用的時(shí)期是細(xì)胞有絲分裂的間期
D、寄主細(xì)胞因病毒的增殖釋放而死亡不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

肺炎雙球菌抗藥性的變異來源是( 。
①基因突變  ②基因重組  ③染色體數(shù)目變異  ④染色體結(jié)構(gòu)變異.
A、①B、①②
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉/碳酸鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度.該裝置放在20℃、黑暗環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行10分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置,此時(shí)開始用一定強(qiáng)度的光照射植物.照光30分鐘后,針筒的容量需要調(diào)至0.5mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置.據(jù)此回答下列問題:
(1)若以消耗的氧氣量來代表呼吸作用速率,該植物的呼吸作用速率是
 
mL/h.
(2)若以產(chǎn)生的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是
 
mL/h.
(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會(huì)大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的
 
反應(yīng)階段.
(4)如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.5mL讀數(shù)處.在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X的位置上.比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)在實(shí)施害蟲防治過程中,害蟲種群密度變化情況示意圖(經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟(jì)效益的最低值).在A、B、C、D N點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治,在E點(diǎn)引入了天敵進(jìn)行生物防治.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、在A~D過程中,農(nóng)藥的作用使害蟲產(chǎn)生了抗藥性突變
B、一般認(rèn)為農(nóng)田害蟲防治就是控制并完全消滅害蟲
C、在F、G、H、I、J點(diǎn),還必須引入天敵才能控制蟲害
D、常利用生物的種間關(guān)系在E點(diǎn)進(jìn)行生物防治

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