人體的下列結(jié)構(gòu)中,對(duì)維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定起重要作用的是( 。
①胰島    ②胃腺      ③膽囊     ④肝臟     ⑤腎小管.
A、①④⑤B、①②④
C、①③⑤D、①②③
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:正常人的血糖平衡的調(diào)節(jié)時(shí),當(dāng)能夠血糖濃度較高時(shí),胰島B細(xì)胞分泌的胰島素,是人體內(nèi)唯一降低血糖的激素,胰島素能夠促進(jìn)血糖的去路,即促進(jìn)組織細(xì)胞攝取、利用葡萄糖,促進(jìn)肝糖原和肌糖原的合成,促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);的血糖濃度較低時(shí),胰島分泌的胰高血糖素會(huì)促進(jìn)血糖的來(lái)路,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,使血糖濃度升高.腎臟在形成尿液時(shí),腎小管可以對(duì)原尿中的葡萄糖進(jìn)行重吸收.
解答: 解:①胰島可以分泌胰島素和胰高血糖素常用血糖的調(diào)節(jié),①正確;
②胃腺主要分泌消化液,參與食物的消化,②錯(cuò)誤;
③膽囊主要的作用是儲(chǔ)存膽汁,③錯(cuò)誤;
④肝臟可以合成肝糖原或分解肝糖原,與血糖調(diào)節(jié)具有直接的關(guān)系,④正確;
⑤腎小管可以對(duì)原尿中的葡萄糖進(jìn)行重吸收進(jìn)入血液,⑤正確.
所以,①④⑤正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查血糖平衡的調(diào)節(jié),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記與理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是一種非常小的蠅類,遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”.近百年來(lái),果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面,而且它是早于人類基因組計(jì)劃之前而被測(cè)序的一種動(dòng)物.請(qǐng)完成下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究材料的原因是
 

(2)果蠅的體細(xì)胞中有3對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體,基因組研究要求研究控制所有不同種性狀的基因,則對(duì)果蠅基因組進(jìn)行研究時(shí),應(yīng)對(duì)
 
條染色體進(jìn)行測(cè)序.
(3)已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀(紅眼A、白眼a),且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型.若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可確定這對(duì)基因位于常染色體還是在性染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 

實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:
 
;
 
;
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義可以概括為(  )
A、使體溫維持相對(duì)恒定
B、是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C、使體液的pH保持相對(duì)穩(wěn)定
D、使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對(duì)平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
C、基因頻率的改變能形成新的物種
D、突變和基因重組是生物進(jìn)化的原始材料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三對(duì)基因,分別位于三對(duì)染色體上,且每種顯性基因控制的重量程度相同.a(chǎn)abbee重量是100g,基因型為AaBbee的南瓜重130克.今有基因型AaBbEe和AaBBEe的親代雜交,則有關(guān)其子代的敘述不正確的是( 。
A、基因型有18種
B、表現(xiàn)型有6種
C、果實(shí)最輕約115克
D、果實(shí)最重的個(gè)體出現(xiàn)的幾率是
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)用如圖所示方法測(cè)定植物葉片光合作用強(qiáng)度,將某對(duì)稱葉片的一半遮光(A),另一半不遮光(B),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚笰、B間物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜溫度等條件下光照一段時(shí)間后,在A、B中截取對(duì)應(yīng)部分相等面積的葉片,烘干稱重,分別記作m1和m2.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、m1表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)呼吸作用的大小
B、m2表示被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)凈光合作用的大小
C、(m2-m1)表示B葉片被截取的部分在光照時(shí)間內(nèi)有機(jī)物的制造量
D、該方法不能測(cè)出呼吸作用強(qiáng)度,因此不能測(cè)出實(shí)際光合作用的強(qiáng)度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞的三大系統(tǒng)之一,下列描述的是生物膜系統(tǒng)的是(  )
A、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)
B、由細(xì)胞膜、核膜以及由膜圍成的細(xì)胞器形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)
C、特指全部的細(xì)胞膜
D、只有細(xì)胞膜和核膜形成的膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)物質(zhì)中是植物激素的是( 。
A、乙烯B、吲哚乙酸
C、赤霉素D、生長(zhǎng)激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是蛋白質(zhì)合成和分泌的過(guò)程圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是
 
,在合成過(guò)程中,參與該過(guò)程的有
 
 
、
 
細(xì)胞器.其中
 
為該過(guò)程提供能量.
(2)假設(shè)該蛋白質(zhì)由2條肽鏈組成,共形成18個(gè)肽鍵,每個(gè)氨基酸的相對(duì)分子質(zhì)量是120,該蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量是
 
,至少含有
 
個(gè)氨基和
 
個(gè)羧基.

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