下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是

A．葉綠體中合成的ATP可以用于各項(xiàng)生命活動

B．ATP合成酶通過為ADP提供能量來催化ATP合成

C．細(xì)胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)流通

D．劇烈運(yùn)動時，骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的水解速率顯著大于合成速率

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆福建南平高三3月一輪質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為探究氧濃度對假絲酵母菌呼吸商的影響(呼吸商＝放出的CO2量/吸收的O2量)，以葡萄糖為呼吸底物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)氧濃度為0～5%時，呼吸商都大于1；

當(dāng)氧濃度≥7%時，呼吸商都等于1�；卮鹣铝袉栴}：

（1）當(dāng)氧濃度為0%時，葡萄糖分解的場所是假絲酵母菌細(xì)胞中的 ；分解形成的產(chǎn)物中，用重鉻酸鉀的濃硫酸溶液可檢測出 。

（2）實(shí)驗(yàn)中呼吸商大于1的原因是 ；呼吸商等于1的原因是 。

（3）當(dāng)氧濃度≥7%時，將呼吸底物改換為花生油，呼吸商小于1。從化學(xué)元素組成的角度分析，因?yàn)榛ㄉ椭|(zhì)分子中氧的含量____葡萄糖中氧的含量，氫的含量____葡萄糖中氫的含量，所以脂質(zhì)分子在氧化分解過程中耗氧量____。

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科目：高中生物 來源：2016屆福建福州高三普通高中畢業(yè)班3月質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為實(shí)現(xiàn)目的基因與運(yùn)載體結(jié)合，以便在大腸桿菌中大量表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì)，研究人員進(jìn)行了如圖所示操作。請分析回答下列問題：

（1）圖表示用BamH I切割含目的基因的__________，質(zhì)粒經(jīng)相同限制酶處理后，經(jīng) ________酶的作用獲得a，a稱作_________。將a與感受態(tài)大腸桿菌混合后，混合物應(yīng)接種在含有________的培養(yǎng)基上。質(zhì)粒中抗氨芐青霉素基因稱為______，在篩選過程起作用。若要證明培養(yǎng)基是否符合實(shí)驗(yàn)要求，培養(yǎng)基上需接種________的感受態(tài)大腸桿菌，培養(yǎng)后不出現(xiàn)菌落則培養(yǎng)基合格。

（2）DNA分子中，一條鏈中的兩個核苷酸通過_________相連，已知堿性磷酸酶能除去核苷酸末端的5’磷酸，構(gòu)建a的過程中用該酶處理質(zhì)粒，但目的基因不用堿性磷酸酶處理，這樣做的目的是___________。如果要檢測目的基因 是否成功表達(dá)，須提取培養(yǎng)后大腸桿菌的__________，用相應(yīng)抗體檢測

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷重點(diǎn)班（解析版） 題型：選擇題

某一個DNA含有1000個堿基對，含鳥嘌呤的堿基對占40%，復(fù)制數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中含腺嘌呤的脫氧核苷酸9000個，該ＤＮＡ分子已經(jīng)復(fù)制了幾次：（ ）

A、3次 B、4次 C、5次 D、6次

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西高安中學(xué)高二上期末考試生物試卷創(chuàng)新班（解析版） 題型：選擇題

果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，B、b位于常染色體上�，F(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1雌雄果蠅隨機(jī)交配產(chǎn)生F2，將F2中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅隨機(jī)交配，產(chǎn)生F3。

則F3灰身果蠅中雜合子占：（ ）

A、1/2 B、1/3

C、1/4 D、1/8

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