19.下列是缺碘與不缺碘的兩類人群中,血液內(nèi)與甲狀腺活動(dòng)密切相關(guān)的兩種激素含量狀況.
分泌腺體激素名稱不缺碘人群
激素含量
缺碘人群激素含量
補(bǔ)碘前補(bǔ)碘后
甲狀腺甲狀腺激素正常降低正常
垂體A正常B正常
(1)表中A是促甲狀腺激素,B應(yīng)升高.甲狀腺激素對(duì)垂體分泌激素A起抑制作用.在甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中,控制樞紐是下丘腦.
(2)長期缺碘,成年人會(huì)表現(xiàn)出:①喜熱、畏寒等體溫偏低現(xiàn)象;②少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡等現(xiàn)象.現(xiàn)象①說明甲狀腺激素的相關(guān)作用是促進(jìn)新陳代謝,增加產(chǎn)熱;現(xiàn)象②說明該激素作用是可以提高(填“提高”或“降低”)神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,通常食用碘鹽可以預(yù)防碘缺乏癥.

分析 (1)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié):如果外界條件寒冷等因素的刺激下,下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素,這種激素作用于垂體后,使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多;甲狀腺激素的調(diào)節(jié)屬于反饋調(diào)節(jié):當(dāng)甲狀腺激素增多后,反過來又會(huì)抑制下丘腦和垂體的激素分泌,使得機(jī)體得到甲狀腺激素的調(diào)節(jié),同時(shí)又保證甲狀腺激素分泌不致過多.
(2)甲狀腺激素的作用是促進(jìn)新陳代謝,加速體內(nèi)物質(zhì)分解,促進(jìn)動(dòng)物個(gè)體發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性.

解答 解:(1)垂體分泌的激素為促甲狀腺激素;缺碘的人群中甲狀腺激素含量比較低,會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素;甲狀腺激素的調(diào)節(jié)中樞是下丘腦.
(2)體溫偏低說明體內(nèi)的物質(zhì)氧化少,產(chǎn)生的熱量少;少言寡語、反應(yīng)遲鈍及嗜睡說明神經(jīng)的興奮性不高.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素       升高       抑制(反饋調(diào)節(jié))      下丘腦
(2)促進(jìn)新陳代謝、增加產(chǎn)熱     提高

點(diǎn)評(píng) 考查的是動(dòng)物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),屬于基礎(chǔ)、識(shí)記、容易題,解題的關(guān)鍵是了解激素的分泌、作用和調(diào)節(jié)--反饋(負(fù))調(diào)節(jié)的知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由n個(gè)堿基組成的基因,控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質(zhì),氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a,則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量最大為 ( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來源:2016屆四川成都七中高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )

A.磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì),但磷脂與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸無關(guān)

B.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原—抗體復(fù)合物的處理離不開溶酶體的作用

C.破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素(一種蛋白質(zhì))離不開高爾基體的作用

D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂離不開中心體的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為機(jī)體血糖平衡調(diào)節(jié)的過程,圖中字母表示激素,甲、乙代表不同細(xì)胞.據(jù)圖回答問題.

(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)乙是胰島A細(xì)胞,分泌的激素A生理功能是促進(jìn)糖原分解,并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖升高.B是胰島素,與激素A相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定.
(3)胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌,驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是:將大鼠隨機(jī)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液,對(duì)照組施加等體積生理鹽水,測(cè)定并比較施加溶液前后血液中胰高血糖素的濃度.為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯,實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)將大鼠血糖維持在比正常濃度稍低(填“稍高”或“稍低”)的水平.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示是人體在寒冷的冬天從溫暖的室內(nèi)進(jìn)入冰天雪地的室外后一段時(shí)間的產(chǎn)熱量變化曲線.下列敘述中,與實(shí)際情況不符的是(  )
A.ab段對(duì)應(yīng)時(shí)間段內(nèi),甲狀腺激素分泌增加
B.ac段對(duì)應(yīng)時(shí)間段內(nèi),產(chǎn)熱量變化受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)
C.bc段對(duì)應(yīng)時(shí)間段內(nèi),產(chǎn)熱減少的原因是酶的活性下降
D.c點(diǎn)以后對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi),機(jī)體產(chǎn)熱量等于散熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,分析后回答下列問題

(1)基因1和基因2一般會(huì) (“會(huì)”或“不會(huì)”)出現(xiàn)在人體內(nèi)同一個(gè)細(xì)胞中.
(2)圖中①過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核,②過程所需的原料為游離的氨基酸,①②過程的直接能量物質(zhì)為ATP.
(3)④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是基因突變.
(4)過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.達(dá)爾文認(rèn)為自然選擇是定向的,所謂定向是指(  )
A.與環(huán)境相適應(yīng)的方向B.定向生存斗爭
C.能傳種接代D.變異是定向的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列生物中,均屬于原核生物的是( 。
A.發(fā)菜、細(xì)菌B.青霉菌、藍(lán)藻C.草履蟲、枯草桿菌D.蚯蚓、酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某生物的基因型為AaBB,將它轉(zhuǎn)變基因型為AaBBC的生物,所用到的技術(shù)可能是( 。
A.誘變育種B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.多倍體育種D.花藥離體培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案