用豌豆進行雜交實驗時，不必進行的操作是（　　）
A、選擇具有相對性狀的親本
B、開花前除去母本的雄蕊
C、開花前除去父本的雌蕊
D、人工授分后進行套袋處理
考點：孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期對作為母本的植株去掉雄蕊，且去雄要徹底）→套上紙袋（避免外來花粉的干擾）→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．據(jù)此答題．
解答： 解：A、選擇具有相對性狀的親本，便于觀察和分析，A需要；
B、由于豌豆是自花閉花授粉植物，所以雜交時，須在開花前除去母本的雄蕊，否則可能會發(fā)生自交，B需要；
C、父本是用于傳粉的，所以不需要在開花前除去父本的雌蕊，C不需要；
D、人工授粉后，也應(yīng)套袋，防止外來花粉的干擾，D需要．
故選：C．
點評：本題考查孟德爾遺傳實驗過程，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程，識記人工異花授粉過程，對母本的處理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等，還需要注意時間，明確去雄應(yīng)該在自花授粉前，然后再準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是以李子為原料生產(chǎn)果醋的生產(chǎn)工藝，乙曲線表示溫度、酒精度對醋酸發(fā)酵的影響，請分析回答下列問題：

（1）酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在18～25℃，溫度過高時，酵母菌代謝減慢甚至死亡，原因是
 
．
（2）根據(jù)乙圖，醋酸發(fā)酵過程中，適宜的溫度為
 
，適宜的酒精度范圍為
 
，較高的酒精度通常不適宜進行醋酸發(fā)酵，原因是
 
．
（3）酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前，除改變溫度外，還需調(diào)整的發(fā)酵條件是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

螢火蟲的尾部有發(fā)光器，我們在夜間能夠看到它發(fā)光，螢火蟲的發(fā)光是由其體內(nèi)的ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化的．請用螢火蟲作為實驗材料，設(shè)計一個實驗證明ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)．
（1）器材、試劑：
試管、活螢火蟲數(shù)十只、小刀、研缽、ATP制劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的葡萄糖溶液、生理鹽水、蒸餾水．
（2）請補充完善實驗步驟：
①取3只相同的試管分別編號為A、B、C，各加入等量搗碎的發(fā)光器和生理鹽水．
②發(fā)光器熄滅時，A試管加
 
，B試管加
 
，C試管加
 
．
③觀察
 
并記錄．
（3）結(jié)果預(yù)測：A試管
 
，B試管
 
，C試管
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

SCAR標(biāo)記技術(shù)即特異性序列擴增DNA，是目前在育種應(yīng)用中首選的基因分子標(biāo)記技術(shù)．下列有關(guān)SCAR標(biāo)記技術(shù)說法正確的是（　�。�
A、SCAR標(biāo)記技術(shù)的原料是核糖核苷酸
B、SCAR標(biāo)記技術(shù)反應(yīng)的場所與轉(zhuǎn)錄的場所相同
C、SCAR標(biāo)記技術(shù)反應(yīng)的催化酶與轉(zhuǎn)錄的酶不同
D、SCAR標(biāo)記技術(shù)無法應(yīng)用于植物抗性育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)花藥離體培養(yǎng)，說法錯誤的是（　�。�
A、對材料的選擇最常用的方法是焙花青-鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍黑色
B、材料消毒時需先用酒精浸泡，然后用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡，最后用無菌水沖洗
C、接種花藥后一段時間內(nèi)不需要光照，但幼小植株形成后需要光照
D、若接種的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體后，要適時轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基，以便進一步分化成再生植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物工程的敘述，正確的是（　　）
A、植物組織培養(yǎng)的過程中一般先用生根培養(yǎng)基誘導(dǎo)愈傷組織形成不定根，然后再移栽到生芽培養(yǎng)基上誘導(dǎo)形成叢狀芽
B、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時需要使用經(jīng)射線處理的胚胎成纖維細(xì)胞來制備滋養(yǎng)層細(xì)胞
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)時可采用胰酶處理動物體組織，從而將組織細(xì)胞分散開，這樣做方便形成細(xì)胞的單克隆
D、相比較胚胎干細(xì)胞核移植，體細(xì)胞核移植后由于DNA上結(jié)合了特定的調(diào)節(jié)蛋白，因而在培養(yǎng)早期階段核基因無法進行表達，只有在第三次細(xì)胞分裂后，才能逐漸恢復(fù)其全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)胚胎工程的說法中，正確的是（　�。�
A、不考慮基因突變和染色體畸變的情況下，培育試管苗、試管牛能保持母本的全部性狀
B、在體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時在培養(yǎng)體系中加入飼養(yǎng)層，能培育出供移植的組織器官
C、胚胎干細(xì)胞核移植結(jié)合基因工程等技術(shù)可得到具有新性狀的克隆動物
D、在囊胚期植入一個帶有染料標(biāo)記的胚胎干細(xì)胞，不可能在幼體的體表出現(xiàn)標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：

繼孟德爾之后，美國遺傳學(xué)家摩爾根利用果蠅進行遺傳研究．一次他在野生型紅眼果蠅原種培養(yǎng)瓶中偶然發(fā)現(xiàn)了一只白眼的雄果蠅．就此他做了下列實驗：
實驗一：將該白眼果雄果蠅與野生型的紅眼雌果蠅交配，其F1無論雌、雄都是紅眼．F1的紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生的F2中，紅眼：白眼=3：1；雌性：雄性=1：1．
但是，白眼性狀只限于雄蠅．
實驗二：用最初那只白眼雄蠅與實驗一中的F1雌蠅交配，結(jié)果得到了
1
14
紅眼（雌）：
1
4
紅眼（雄）：
1
4
白眼（雌）：
1
4
白眼（雄）．
實驗三：摩爾根將實驗二得到的白眼雌蠅與純合的紅眼雄蠅交配，其后代中雌蠅都為紅眼，雄蠅全為白眼．
請依據(jù)上述實驗回答下列問題：
（1）紅眼果蠅原種培養(yǎng)瓶中出現(xiàn)白眼雄蠅的根本原因是
 
；
（2）果蠅的眼色性狀中顯性性狀為
 
，依據(jù)是
 
．
（3）在完成實驗一后又設(shè)計完成了實驗二的原因是
 
．
（4）對實驗結(jié)果進行解釋：
①根據(jù)實驗二和實驗三可以確認(rèn)果蠅的眼色為
 
遺傳．且控制白眼性狀的基因和其正常的等位基因都由
 
染色體攜帶而
 
染色體上沒有．
②實驗三的結(jié)果可用遺傳圖解釋為（控制眼色遺傳的顯隱性基因分別用W、w表示）：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某雄性動物的細(xì)胞分裂示意圖．請回答下列問題：
（1）圖中進行有絲分裂的是
 
，C細(xì)胞的名稱是
 
，B細(xì)胞分裂完成形成的子細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）圖中只含有4條DNA的細(xì)胞是
 
，染色體數(shù)與DNA含量之比為1：1的是
 
．

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