A. | 死亡率 | B. | 年齡結(jié)構(gòu)呈金字塔型 | ||
C. | 生存的空間和食物條件充裕 | D. | 種群成員爭(zhēng)奪資源 |
分析 1、“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.
2、種群的特征:種群的密度、種群的出生率和死亡率、種群的年齡組成、種群的性別比例.其中最基本的數(shù)量特征是種群密度,出生率和死亡率鑒定種群密度,年齡結(jié)構(gòu)和性別比例影響種群密度.
解答 解:A、J型增長(zhǎng)是在食物和空間條件充裕,氣候適宜和沒(méi)有敵害等理想條件下,種群的數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng),具有一定的增長(zhǎng)率,表示種群也存在一定的死亡率和遷出,A正確;
B、年齡結(jié)構(gòu)能預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化趨勢(shì),增長(zhǎng)型:種群中幼年個(gè)體很多,老年個(gè)體很少,這樣的種群出生率大于死亡率,種群密度會(huì)越來(lái)越大;穩(wěn)定型:種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于出生率基本等于死亡率,種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定;衰退型:種群中幼年個(gè)體較少,而老年個(gè)體較多,這樣的種群死亡率大于出生率,種群密度會(huì)越來(lái)越小,而J型曲線使得年齡結(jié)構(gòu)呈金字塔型的增長(zhǎng)型,B正確;
C、生存的空間和食物條件充裕的理想環(huán)境,使得種群數(shù)量無(wú)限增長(zhǎng),C正確;
D、在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下,說(shuō)明種群成員不需要爭(zhēng)奪資源,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的數(shù)量特征和種群的增長(zhǎng)曲線,意在考查考生的識(shí)記能力、理解能力、判斷能力以及對(duì)課本知識(shí)靈活運(yùn)用的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單倍體生物都不能產(chǎn)生正常配子 | |
B. | 含兩個(gè)染色體組的個(gè)體可能是單倍體 | |
C. | 體細(xì)胞中只含一個(gè)染色體組的個(gè)體一定是單倍體 | |
D. | 未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的個(gè)體一定是單倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)一般由ATP水解提供能量 | |
B. | 同無(wú)機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著 | |
C. | 種子從休眠狀態(tài)進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài),自由水/結(jié)合水比值下降 | |
D. | 細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在,僅占細(xì)胞鮮重的1%-1.5% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞→胰島素→全身組織細(xì)胞 | B. | 胰島A細(xì)胞→胰高血糖素→肝細(xì)胞 | ||
C. | 下丘腦→生長(zhǎng)激素→全身組織細(xì)胞 | D. | 甲狀腺→甲狀腺激素→下丘腦細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 足球運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí),主要進(jìn)行的是需氧呼吸,但血液中乳酸的含量也會(huì)增加 | |
B. | 足球運(yùn)動(dòng)員在踢球的瞬間,神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中會(huì)以局部電流的形式進(jìn)行雙向傳導(dǎo) | |
C. | 足球運(yùn)動(dòng)員在比賽中聽(tīng)到終場(chǎng)哨聲停止拼搶,該調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 某運(yùn)動(dòng)員不幸受傷,醫(yī)生往其相應(yīng)部位注射了麻醉藥,其作用是通過(guò)阻斷傳入神經(jīng)的興奮傳導(dǎo)來(lái)達(dá)到緩解運(yùn)動(dòng)員疼痛的目的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素能使矮化苗恢復(fù)正常 | |
B. | 細(xì)胞分裂素與生長(zhǎng)素都主要在根尖合成 | |
C. | 脫落酸能打破種子的休眠 | |
D. | 乙烯在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)群落演替的理解不正確的是( )
A.群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),是不斷發(fā)展變化的
B.裸巖上演替的草本植物階段,也有喬木的種子遷入,但不適合生長(zhǎng)
C.群落演替的本質(zhì)是生物和環(huán)境相互作用共同演變的過(guò)程
D.人工群落組建后,它的物種豐富度不再變化
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