A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 1、實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,尖端也是感光部位;而生長(zhǎng)素的作用部位是胚芽鞘下部的伸長(zhǎng)區(qū),同時(shí)也是彎曲部位.
2、植物向光性生長(zhǎng)的原因是,在單側(cè)光的照射下,生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸,生長(zhǎng)素會(huì)從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸,使背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè);在極性運(yùn)輸?shù)淖饔孟,生長(zhǎng)素向伸長(zhǎng)區(qū)運(yùn)輸,使得背光側(cè)伸長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)的快,向光側(cè)生長(zhǎng)地慢,植物就彎向光源生長(zhǎng).
解答 解:AB、探究“胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的”,該刺激的產(chǎn)生與光無(wú)關(guān),所有不需要光照,AB錯(cuò)誤;
C、黑暗中頂芽產(chǎn)生的刺激透過瓊脂片向下運(yùn)輸,沒有單側(cè)光刺激,該刺激均勻分布,胚芽鞘直立生長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
D、探究“胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)轫斞慨a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的”,實(shí)驗(yàn)的自變量為尖端所放置的位置,結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)生長(zhǎng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了植物生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
第1組綠光 | 第2組藍(lán)光 | 第3組紅光 | |
一 | 1.8 | 5.0 | 9.0 |
二 | 1.8 | 5.3 | 8.0 |
三 | 2.0 | 5.0 | 8.0 |
均值 | 1.87 | 5.1 | 8.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該藥物會(huì)影響神經(jīng)元膜內(nèi)的K+外流 | |
B. | ab段和bc段的形成原因不相同 | |
C. | 該藥物的作用可能是阻斷了部分Na+通道 | |
D. | 該藥物的作用可能是引起細(xì)胞外Na+濃度減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15Kg | B. | 35 Kg | C. | 155 Kg | D. | 1100 Kg |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活 | |
B. | 體內(nèi)失水過多時(shí)抗利尿激素釋放減少 | |
C. | 激素在體內(nèi)只通過血液運(yùn)輸 | |
D. | 參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)都屬于激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在解旋酶作用下DNA雙螺旋解開 | |
B. | DNA-RNA雜交區(qū)域中DNA的A應(yīng)與RNA的T配對(duì) | |
C. | 與mRNA結(jié)合的多個(gè)核糖體共間合成一條肽鏈 | |
D. | 該過程發(fā)生在原核細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其后代的表現(xiàn)型比例為1:1:1:1 | |
B. | 其后代的基因型有6種,能穩(wěn)定遺傳的可能性為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 后代的基因型中有顯性純合子 | |
D. | 后代的基因型中隱性純合子的可能性為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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