【題目】根據(jù)下圖回答問題
(1)圖中A表示____________,D表示___________。
(2)該化合物是由_____個(gè)氨基酸分子失去_____水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做______________。
(3)圖中表示R基的字母是_________,表示肽鍵的字母是__________。
(4)圖中有________個(gè)肽鍵,有_______個(gè)氨基和______個(gè)羧基。
(5)該化合物由_________種氨基酸組成,化合物名稱是________ 。
【答案】氨基 羧基 3 2 縮合 B C G E F 2 1 2 2 三肽
【解析】
考點(diǎn)是蛋白質(zhì),主要考查氨基酸的結(jié)構(gòu)、脫水縮合反應(yīng)形成多肽及肽鏈結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),屬于識(shí)記水平的考查。
(1)A結(jié)構(gòu)式是-NH2,為氨基,D為-COOH,表示羧基。
(2)該化合物中有兩個(gè)肽鍵,所以是由3個(gè)氨基酸分子失去2水分子而形成的三肽,是通過脫水縮合反應(yīng)形成的。
(3)圖中表示R基的字母是B、C、G,表示肽鍵-CO-NH-的字母是E、F。
(4)圖中有2個(gè)肽鍵,肽鏈的一端有一個(gè)氨基,另一端有一個(gè)羧基,C中有一個(gè)羧基,所以有1個(gè)氨基和2個(gè)羧基。
(5)該化合物中有兩種R基,所以2種氨基酸組成,由三個(gè)氨基酸合成,是三肽。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示光合作用過程,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)葉綠體中色素能吸收光能,以某種色素對(duì)不同波長光的吸收率為縱坐標(biāo),以波長為橫坐標(biāo)作圖,所得是該色素的 .
(2)就總方程式而言,光合作還原為糖,將氧化為O2 . 具體過程分為圖中I、II兩個(gè)階段.II段的一系列生化反應(yīng)其實(shí)是一系列反應(yīng);首先,在酶的催化下,1分子的CO2與1個(gè)RuBP結(jié)合,形成一個(gè) , 這個(gè)分子隨即分解成2個(gè)3-磷酸甘油酸,接下來是還原反應(yīng);NADPH和ATP在完成了還原反應(yīng)之后,又回到狀態(tài).圖中的⑦在合成淀粉或蔗糖時(shí)會(huì)脫下磷酸,脫下的磷酸又可進(jìn)入葉綠體,則⑦表示 .
(3)若用180的H2180澆灌植物,經(jīng)足夠長時(shí)間后,在植物周圍的空氣成分中能測到180的有 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】信號(hào)肽假說認(rèn)為,核糖體是通過信號(hào)肽的功能而附著到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)并合成分泌蛋白的,如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是
A. 信號(hào)肽可以引導(dǎo)新合成的蛋白質(zhì)穿過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入腔內(nèi)
B. 切下信號(hào)肽的酶不會(huì)破壞新合成的蛋白質(zhì)分子,體現(xiàn)酶的專一性
C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過囊泡將新加工的蛋白質(zhì)分子運(yùn)輸?shù)礁郀柣w
D. 抗體、消化酶和各種激素等物質(zhì)的合成都經(jīng)過該過程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下四圖表示顯微鏡下看到的洋蔥鱗片葉的紫色表皮細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞、大腸桿菌細(xì)胞和衣藻細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性體現(xiàn)在____________________。
(2)a、b和d三種細(xì)胞中能通過染色觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的是________細(xì)胞。鹽酸在該實(shí)驗(yàn)中的作用為__________和_________________。
(3)c細(xì)胞不同于另外三種細(xì)胞的最主要區(qū)別是_______________。
(4)四種細(xì)胞中屬于自養(yǎng)型的是__________________________。
(5)提取純凈的細(xì)胞膜時(shí)常選擇的材料為_______________,原因是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】正常情況下,人從溫暖的環(huán)境進(jìn)入寒冷的環(huán)境后,短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的是( )
A.甲狀腺激素分泌量減少
B.細(xì)胞呼吸耗氧量減少
C.抗利尿激素分泌量增加
D.產(chǎn)熱量和散熱量均增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究高濃度C02對(duì)冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響,研究人員將等量新鮮藍(lán)莓分別置于兩個(gè)密閉的冷藏箱中,一個(gè)冷藏箱中只有普通空氣(未處理組),另一個(gè)加入等量的含高濃度C02的空氣(C02處理組),兩組都在4℃條件下貯藏。以后每10天(d)取樣一次,測定其單位時(shí)間內(nèi)C02釋放量(mol)和02吸收量(mol),計(jì)算二者的比值得到如下圖所示曲線(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖);卮鹣铝袉栴}:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,010d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場所 是___________;10d后未處理組藍(lán)莓細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除了C02外,還有___________;20d后C02處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生C02的場所是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,10d后未處理組藍(lán)莓的C02/02的值逐漸上升,出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是__________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測,高濃度C02處理對(duì)藍(lán)莓細(xì)胞的無氧呼吸有明顯的__________作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
Ⅰ.某同學(xué)進(jìn)行“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn),所用材料為紫色的洋蔥鱗片葉,試劑是質(zhì)量濃度為30%蔗糖溶液,清水。請(qǐng)回答:
(1)顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞如上圖,此時(shí)該細(xì)胞處于__________狀態(tài),[1]中的液體稱為_________。
(2)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比_____的濃度_____,_____的伸縮性比細(xì)胞壁_____。
(3)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞保持活性,若將此細(xì)胞放在清水中,一段時(shí)間后與上圖相比,B值______,A值_______。
Ⅱ.有的同學(xué)想用洋蔥鱗片葉無色內(nèi)表皮進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)如下:
材料用具:洋蔥;刀片,鑷子,滴管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,顯微鏡;質(zhì)量濃度為0.075g/mL的胭脂紅溶液(胭脂紅是一種水溶性大分子食用色素,呈紅色),清水等。
方法步驟:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)該同學(xué)在步驟D觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為下圖中的_____(填序號(hào))、判斷的理由有_________________。
(2)假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞質(zhì)壁
分離后不能復(fù)原,可能的原因有_____________ 、___________,導(dǎo)致細(xì)胞過度失水而死亡。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)“饑寒交迫”時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(A~D為器官或細(xì)胞,①~④為激素)。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于 ,興奮在傳入神經(jīng)上以 形式傳導(dǎo),在神經(jīng)元之間完成信號(hào)傳遞的物質(zhì)是 。
(2)產(chǎn)生冷覺的A是 。
(3)當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí),體現(xiàn)了激素的 調(diào)節(jié)。
(4)激素④的主要靶器官(細(xì)胞)是 ,與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是 。
(5)寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中,興奮性更高的主要原因是
,在相同飲水量的情況下,冬天的尿液比夏天多的主要原因是 。
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