如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①中含核酸和蛋白質(zhì)，①在有絲分裂中能發(fā)生周期性的變化
B、②是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞的控制中心
C、蛋白質(zhì)、RNA通過(guò)③是有選擇性的，需要消耗能量
D、核被膜有4層磷脂分子，核外膜通常與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
考點(diǎn)：細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)）、①染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、②核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、③核孔（核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．
解答： 解：A、①是染色質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成，在有絲分裂的間期呈現(xiàn)染色質(zhì)，分裂期形成染色體，A正確；
B、①是真核生物遺傳物質(zhì)（DNA）的主要載體，是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞的控制中心，而②是核仁，與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、③是核孔，有利于蛋白質(zhì)和mRNA等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核，但具有選擇性，DNA不會(huì)從細(xì)胞核出來(lái)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，C正確；
D、核膜具有雙層膜，4層磷脂分子層，核外膜通常與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力，關(guān)鍵是理解細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人們利用黃色短稈菌合成賴氨酸的途徑．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在生產(chǎn)實(shí)際中，人們通過(guò)黃色短桿菌的選育培養(yǎng)，大量生產(chǎn)賴氨酸的過(guò)程叫
 
工程．賴氨酸是黃色短桿菌的
 
產(chǎn)物．
（2）在工業(yè)生產(chǎn)中用黃色短桿菌生產(chǎn)賴氨酸，常使用
 
培養(yǎng)基．
（3）在黃色短桿菌合成賴氨酸、蘇氨酸和甲硫氨酸的途徑中，當(dāng)賴氨酸和蘇氨酸合成過(guò)量時(shí)，會(huì)抑制天冬氨酸激酶的活性，微生物的這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．
（4）為了解決生產(chǎn)賴氨酸遇到的問(wèn)題，科學(xué)家們采有
 
等方法，選育出不能合成高絲氨酸脫氫酶的菌種．
（5）在黃色短桿菌培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)基的pH會(huì)發(fā)生變化，主要原因是
 
．培養(yǎng)基的ph變化會(huì)影響黃色短桿菌細(xì)胞中
 
和
 
．對(duì)此，調(diào)節(jié)和控制培養(yǎng)基pH的方法有①
 
，②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（要求寫序號(hào)的已說(shuō)明，其余答案填中文．）
（1）該圖所示的是
 
細(xì)胞（填低等植物、高等植物或者動(dòng)物），與人體細(xì)胞相比，其特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[
 
]（填序號(hào)）．與細(xì)菌相比，最主要的區(qū)別是該細(xì)胞有
 
．
（2）如果是細(xì)菌，細(xì)胞結(jié)構(gòu)中具有的細(xì)胞器是圖中的
 
（填序號(hào)）．
（3）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是
 
，它的主要成分為
 
．
（4）圖中與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．（括號(hào)內(nèi)填序號(hào)）
（5）植物細(xì)胞在0.3g/ml 的蔗糖溶液中，隨著細(xì)胞失水的增多（細(xì)胞仍然有活性），細(xì)胞吸水能力如何化？
 
，當(dāng)達(dá)到質(zhì)壁分離的穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞液濃度
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）外界溶液的濃度，此時(shí)，在細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間的空隙中是什么溶液？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖中7為其合成并分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì)，其余數(shù)字表示的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中5是囊泡，5的膜能與6的膜融合在一起，這體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn)．
（2）圖中參與合成和分泌7的細(xì)胞器是
 
（填序號(hào)），其中8通過(guò)
 
作用為合成和分泌了提供能量．
（3）確定該細(xì)胞為真核細(xì)胞的依據(jù)是
 
．
（4）在有絲分裂過(guò)程中，能發(fā)出星射線形成紡錘體的細(xì)胞器是
 
．
（5）該細(xì)胞不能用于觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，原因是
 
．
（6）圖中被稱為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的是
 
，其合成的蛋白質(zhì)
從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是
 
（填生物學(xué)名詞）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一是某動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖；圖二為某高等哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖，其中ABCDEFG表示細(xì)胞，①②③④表示過(guò)程；圖三為染色體數(shù)為2n的生物在細(xì)胞分裂不同時(shí)期（甲乙丙�。┘�(xì)胞內(nèi)染色體、核DNA和染色單體的含量．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖一中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
（填字母），其中d細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖一中
 
（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中核DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是
 
（填字母）．
（3）圖二的②過(guò)程中染色體數(shù)目減半的原因是
 
．
（4）基因的分離定律和自由組合定律可發(fā)生在圖三中的
 
所代表的時(shí)期；圖三中丙所代表的分裂時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖一中的
 
細(xì)胞，圖二中的
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①是遺傳物質(zhì)的載體，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
B、②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C、一般來(lái)說(shuō)，衰老細(xì)胞中的細(xì)胞核體積縮小
D、DNA和RNA從結(jié)構(gòu)③進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列圖形的敘述，正確的是（　�。�
A、甲圖可表示麥芽糖的合成過(guò)程，A代表起催化作用的酶
B、乙圖可表示次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體
C、丙圖可表示兩物種的捕食關(guān)系，兩者相互選擇，共同進(jìn)化
D、丁圖可表示種群增長(zhǎng)速率與時(shí)間的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量最大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

mtDNA是存在于人類細(xì)胞線粒體中雙鏈閉合環(huán)狀的DNA分子，具有自我復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和控制合成蛋白質(zhì)的功能．mtDNA的類型具有明顯的種族特異性．若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶M和N切割某人的mtDNA，通過(guò)凝膠電泳分離分析得下表．限制酶M和N的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖1所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
凝膠電泳結(jié)果
（1kb=1000對(duì)堿基）（+表示該片段的存在以及含量）
分子量（kb）酶M酶N酶M+酶N
1.0++
2.0+
3.0+
4.0+
5.0+
6.0+
7.0+
9.0+
10.0+

（1）該mtDNA的長(zhǎng)度為
 
kb．在該DNA分子中，M酶與N酶的切割位點(diǎn)分別有
 
個(gè)．
（2）M酶與N酶切出的能相互粘連的末端能在
 
酶的作用下相互連接，請(qǐng)將連接的結(jié)果表示出來(lái)：
 
．連接后的序列是否可以用M酶、N酶進(jìn)行切割？
 
，簡(jiǎn)述理由：
 
．
（3）如圖2為真核細(xì)胞某基因的結(jié)構(gòu)圖以及限制酶M和N的切割位點(diǎn)．
①現(xiàn)用該基因作為目的基因，若采用直接從供體細(xì)胞中分離，具體方法是
 
．這個(gè)方法雖操作方便，但切割下的基因中含有不能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的區(qū)域．因此，目前往往采用逆轉(zhuǎn)錄的人工合成的方法，其基本步驟是：
 
．
②若Ⅱ區(qū)的堿基數(shù)是2000個(gè)，其中陰影區(qū)域堿基數(shù)是800個(gè)，空白區(qū)域中G和C的總數(shù)共有400個(gè)，則由該區(qū)轉(zhuǎn)錄的mRNA中A和U總數(shù)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肺泡中的氧氣進(jìn)入手指上肌肉細(xì)胞并被利用最少要經(jīng)過(guò)幾層膜（　�。�
A、8B、9C、11D、10

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同步練習(xí)冊(cè)答案