20.人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸不是在內(nèi)環(huán)境中完成的
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
C.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是滲透壓、溫度、pH保持不變
D.毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液

分析 1、內(nèi)環(huán)境主要由組織液、血漿、淋巴等細(xì)胞外液組成.需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界相通的,不屬于內(nèi)環(huán)鏡.
2、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官,系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是一種動(dòng)態(tài)平衡,內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)都是不斷變化的.目前普遍認(rèn)為,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).

解答 解:A、蛋白質(zhì)消化分解成氨基酸是在消化道中,而消化道與外界環(huán)境直接相同,不屬于內(nèi)環(huán)境,A正確;
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié),B正確;
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)和組成成分能保持相對(duì)穩(wěn)定,而不是保持不變,C錯(cuò)誤;
D、毛細(xì)血管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成,明確消化道、尿道、生殖道等都是與外界直接相同的,不屬于內(nèi)環(huán)境;識(shí)記內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念,明確內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);掌握內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物(浙江卷精編版) 題型:綜合題

欲研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用,對(duì)成年小鼠的分組及處理見下表。在適宜的實(shí)驗(yàn)條件下,正常飼養(yǎng),每隔一定時(shí)間測(cè)定耗氧量(單位時(shí)間內(nèi)單位體重的氧消耗量),記錄數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)分析。

請(qǐng)回答:

(1) 表中W是對(duì)丁組小鼠的處理,該處理是 。

(2) 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,將預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果用示意曲線表示)。

(3) 分析與討論

①合成與分泌促甲狀腺激素釋放激素的細(xì)胞位于 ,該激素經(jīng) 的血液運(yùn)至腺垂體發(fā)揮作用。

②通過服用放射性131I來檢測(cè)甲狀腺功能的依據(jù)是 , 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.水是生命之源,既普通又寶貴.下列關(guān)于水的說法,正確的是( 。
A.水是有機(jī)物,能賦予生命
B.細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的
C.水生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物是水,而陸生生物則相反
D.一般而言,抗干旱植物體內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值比一般植物高

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.圖甲表示一個(gè)植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖,圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu);圖乙表示密閉大棚內(nèi)(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2含量變化;圖丙表示在一定光照強(qiáng)度下某植物的總光合作用強(qiáng)度與CO2濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)圖甲結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程是光能轉(zhuǎn)變成活躍的化學(xué)能,再轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能.在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A~L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有G=I、D=K.
(2)葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中,產(chǎn)生能量最多的過程是⑤.
(3)圖乙中植物光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是B、D,積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是D.經(jīng)過一晝夜后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)增加(填“增加”“減少”或“不變”),據(jù)圖分析原因是E點(diǎn)CO2含量低于A點(diǎn),說明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物.
(4)圖丙中若降低光照照度,曲線中A點(diǎn)將向左下移動(dòng).
(5)綜上所述,請(qǐng)你提出兩條提高大棚作物產(chǎn)量的措施保持適宜的溫度和光照強(qiáng),及時(shí)通風(fēng)補(bǔ)充CO2 、延長(zhǎng)光照時(shí)間、及時(shí)補(bǔ)充水分和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列激素中,可直接影響嬰幼兒智力發(fā)育的是( 。
A.生長(zhǎng)激素B.甲狀腺激素C.性激素D.促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中 ①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答問題.

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的類囊體薄膜上,提取該物質(zhì)時(shí)需加入CaCO3.物質(zhì)b、g分別是氧氣、二氧化碳.
(2)過程④⑤發(fā)生的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜.
(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是①③④⑤.
(4)較強(qiáng)光照下,①過程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜. 
(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量變化是增加:假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

12.根據(jù)下面細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖回答問題(題中[]填寫圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字)
(1)圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞.
(2)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝并轉(zhuǎn)運(yùn)出去的場(chǎng)所是[2]高爾基體;
(3)細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[10]內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(4)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該不含[9]葉綠體.
(5)太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[9]葉綠體中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.
(6)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[11]液泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.研究生物進(jìn)化的最直接的證據(jù)是(  )
A.化石B.同源器官C.生物大分子結(jié)構(gòu)D.胚胎結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.女婁菜是雌雄異株的植物,性別決定類型屬于XY型.其葉片形狀有闊葉和窄葉兩種類型,由一對(duì)等位基因(E、e)控制,其中帶有基因e的花粉致死.某同學(xué)進(jìn)行了如下雜交試驗(yàn).
組合父本母本F1的表現(xiàn)型及比例
窄葉闊葉全部是闊葉雄株
窄葉闊葉闊葉雄株;窄葉雄株=1:1
闊葉闊葉闊葉雌株:闊葉雄株:窄葉雄株=2:1:1
(1)控制闊葉的基因位于X上.
(2)請(qǐng)畫出雜交組合②的遺傳圖解.

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同步練習(xí)冊(cè)答案