A. | 若M表示種群密度,a-d表示同種生物的四個種群,則種群b種內(nèi)斗爭最激烈 | |
B. | 若M表示物種豐富度,a-d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強 | |
C. | 若M表示生物所含能量,a-d表示同一條食物鏈中的四個種群,則a是最高營養(yǎng)級 | |
D. | 若M表示基因多樣性,a-d表示不同種類的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b |
分析 生物數(shù)量越多,競爭力越強;生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復雜,自我調(diào)節(jié)能力就越強,則抵抗力穩(wěn)定性越強;生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減;基因多樣性越豐富,生物適應環(huán)境的能力越強.
解答 解:A、若M表示種群密度,則b種群密度最多,種內(nèi)斗爭最激烈,A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)成分越復雜,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜,自我調(diào)節(jié)能力越強,抵抗力穩(wěn)定性越強,而恢復力穩(wěn)定性越弱,若M表示物種的豐富度,則b生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力最強,抵抗力穩(wěn)定性最強,但恢復力穩(wěn)定性弱,B錯誤;
C、若M表示生物所含能量,a-d表示同一條食物鏈中的四個物種,因為能量是逐級遞減的,營養(yǎng)級越高,則a是最高營養(yǎng)級,C正確;
D、若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b,因為在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是基因多樣性大的,D正確.
故選:B.
點評 本題綜合考查基因多樣性、自我調(diào)節(jié)能力、種內(nèi)斗爭、能量流動特點的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尾部溶酶體的組織蛋白酶濃度越低,尾部越短 | |
B. | 蝌蚪尾部的退化是由體內(nèi)生長激素增加引起的細胞凋亡的結(jié)果 | |
C. | 蝌蚪尾部的退化是由體內(nèi)甲狀腺素增加引起的細胞編程性死亡的結(jié)果 | |
D. | 生活環(huán)境直接決定了蝌蚪尾部的退化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進行有氧呼吸 | B. | 發(fā)生細胞膜內(nèi)陷 | C. | 含有4個染色體組 | D. | 進行基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 自然選擇可以定向改變種群的基因頻率 | |
C. | 共同進化是指生物與無機環(huán)境之間相互影響、不斷進化 | |
D. | 突變可以為生物進化提供原材料,也可以決定生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C與H的差值可表示生產(chǎn)者的呼吸量 | |
B. | B與C的差值可表示凈初級生產(chǎn)量 | |
C. | B與H的差值可表示次級生產(chǎn)量 | |
D. | 丟失C數(shù)據(jù)后也可計算出總初級生產(chǎn)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳性狀的傳遞規(guī)律 | B. | 精子與卵細胞結(jié)合的規(guī)律 | ||
C. | 基因隨配子傳遞規(guī)律 | D. | 生物性狀表現(xiàn)的一般規(guī)律 |
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