分離定律的實(shí)質(zhì)是( 。
A、等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離
B、F2(子二代)出現(xiàn)性狀分離
C、F2性狀分離比是3:1
D、測(cè)交后代性狀分離比為1:1
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.據(jù)此答題.
解答: 解:A、成對(duì)的控制相對(duì)性狀的遺傳因子隨著同源染色體的分開(kāi)而彼此分離,這是分離定律的實(shí)質(zhì),A正確;
B、子二代出現(xiàn)性狀分離是孟德?tīng)柕膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;
C、子二代性狀分離比為3:1是通過(guò)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,C錯(cuò)誤;
D、測(cè)交后代性狀分離比為1:1是孟德?tīng)枌?duì)假說(shuō)進(jìn)行驗(yàn)證的結(jié)果,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查基因分離定律的知識(shí),只要考生識(shí)記基因分離定律的實(shí)質(zhì)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)三大功能的敘述,不正確的是(  )
A、物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
B、“;~(yú)塘”提高了營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率
C、信息傳遞可在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
D、能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)與信息傳遞相互聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在如圖食物網(wǎng)中,若要使鳥(niǎo)體重增加x,至少需要的草量為y.鳥(niǎo)的增重中,來(lái)自動(dòng)物性食物的比例為a,那么x與y的關(guān)系可表示為( 。
A、y=90ax+10x
B、y=25ax+5x
C、y=20ax+5x
D、y=100ax+10x

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一山不容二虎”這一諺語(yǔ),用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)可以理解為( 。
A、虎所需要的生活空間大
B、身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食
C、虎性情孤獨(dú),不群居
D、營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高的生物,能得到的能量越少,個(gè)體數(shù)量也越少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是(  )
A、構(gòu)建基因表達(dá)載體的酶是DNA連接酶
B、轉(zhuǎn)基因生物有性生殖的后代不一定含目的基因
C、檢測(cè)到受體細(xì)胞中含有目的基因就標(biāo)志著基因工程育種已經(jīng)成功
D、以蛋白質(zhì)的氨基酸序列為依據(jù)合成的目的基因與原基因的堿基序列相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說(shuō)法不正確的是( 。
A、微生物進(jìn)行發(fā)酵要嚴(yán)格控制其無(wú)氧環(huán)境
B、制作泡菜時(shí),亞硝酸鹽的含量與時(shí)間正相關(guān)
C、大腸桿菌的純化培養(yǎng)過(guò)程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段
D、分離分解尿素的細(xì)菌時(shí),尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解,①~④表示相關(guān)過(guò)程能量流動(dòng)量.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、圖中②+③+④+兔細(xì)胞呼吸消耗的能量應(yīng)與①相等
C、圖中②/①的比值代表草一兔的能量傳遞效率
D、③和④分別屬于草和兔同化的能量的一部分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因工程中限制性核酸內(nèi)切酶的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、在特定的切點(diǎn)上切割
B、活性受溫度的影響
C、能識(shí)別和切割RNA
D、可從原核生物中提取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人眼的虹膜有褐色的和藍(lán)色的,褐色的是由顯性遺傳因子控制的,藍(lán)色是由隱性遺傳因子控制的.已知一個(gè)藍(lán)眼男人與一個(gè)褐眼女人(這個(gè)女人的母親是藍(lán)眼)結(jié)婚,這對(duì)夫婦生下藍(lán)眼女孩的可能性是(  )
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
6

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同步練習(xí)冊(cè)答案