所有生物都用一套基本相同的遺傳密碼，這一事實(shí)說(shuō)明生物具有（ ）

A．統(tǒng)一性 B．多樣性 C．變異性 D．特異性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程，據(jù)圖分析：

（1）細(xì)胞②不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因除了受細(xì)胞表面積與體積之比的限制外，還受到細(xì)胞核控制能力的限制．
（2）細(xì)胞②的后代可以分化成⑤與⑥，盡管它們所含遺傳物質(zhì)（基因）相同，但它們蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同，其原因是基因的選擇性表達(dá)．
（3）細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)死亡的過(guò)程，吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（4）光學(xué)顯微鏡下判斷細(xì)胞發(fā)生癌變的主要依據(jù)是癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化．
（5）細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡的主要區(qū)別，是前者對(duì)生物體或周圍細(xì)胞產(chǎn)生危害．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn)：某種魚(yú)遷入一新的環(huán)境后，其種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）在T0～T2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”型；若在T2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在T1時(shí)種群的數(shù)量為$\frac{N}{2}$．
（2）捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期是T1時(shí)，原因是在T1時(shí)種群增長(zhǎng)速率最大，捕獲該魚(yú)獲得的量最大且不影響該魚(yú)類資源的再生．
（3）根據(jù)種群的年齡組成，種群可以分為增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型三種類型．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考（10月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某基因型為AaBb的雄性動(dòng)物，其精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過(guò)程中某個(gè)時(shí)期的示意圖如下．下列敘述正確的是（ ）

A．該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞

B．細(xì)胞中有1個(gè)四分體、4條染色體

C．該細(xì)胞分裂后最終形成2種類型的精細(xì)胞

D．細(xì)胞中A與A，A與a分別在MⅠ、MⅡ期分離

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考（10月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多

B．檸檬酸循環(huán)中O與[H]結(jié)合生成水

C．與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上

D．丙酮酸在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省普通高校招生考（10月份）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A．一片草地 B．生物圈 C．一個(gè)池塘 D．一片森林

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

農(nóng)技員為測(cè)定相對(duì)密閉的蔬菜大棚內(nèi)CO2的濃度變化情況，在大棚內(nèi)安裝了CO2測(cè)量器；測(cè)得夏季某一天內(nèi)的CO2濃度變化，并將數(shù)據(jù)繪制成的圖形如圖1所示；圖2為某一株植物在夏季晴天的一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）大棚內(nèi)CO2濃度位于圖1的 6點(diǎn)時(shí)，大棚內(nèi)的CO2濃度不再增加的原因是 ．

（2）假設(shè)一天中大棚內(nèi)的生物的呼吸速率不變，則圖1中光合作用速率最大的時(shí)間段為 ．

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度適宜且不變，CO2濃度持續(xù)下降，葉肉細(xì)胞光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的量會(huì) ．

（4）從圖2中可知該植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間區(qū)段是 ，其中ce段植物光合作用速率 （等于、大于、小于）植物呼吸作用速率．

（5）圖1中12時(shí)溫室中的CO2濃度有所上升，與圖2中 段有關(guān)．

（6）如用模擬細(xì)胞溶膠成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如圖3所示．

其中A、C示線粒體，B、D示葉綠體；A、B有光照但不供氧氣，C、D有氧氣但在黑暗中．一段時(shí)間后，溶液中pH最高和最低的依次是： 和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將相同的植物細(xì)胞依次浸在甲、乙、丙三種溶液中，測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化如圖所示．下列有關(guān)推導(dǎo)和敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．三種溶液中，甲溶液濃度最低
B．在M時(shí)刻，乙溶液中的植物細(xì)胞保持活性
C．丙濃液中的植物細(xì)胞肯定會(huì)因失水過(guò)多而死亡
D．三種溶液中細(xì)胞的形態(tài)均會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖中縱坐標(biāo)表示物質(zhì)通過(guò)膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩?qǐng)根據(jù)圖回答．

（1）心肌細(xì)胞吸收 O2、K+的運(yùn)輸方式依次是圖a、b（填序號(hào)）． 圖 b 出現(xiàn) BC 段的主要原因是載體的數(shù)量是有限的．
（2）與表皮細(xì)胞相比較，人心肌細(xì)胞中顯著增多的細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是線粒體，其依據(jù)是心肌細(xì)胞在不停的收縮，需要消耗的能量遠(yuǎn)比表皮細(xì)胞多．
（3）若對(duì)離體的心肌細(xì)胞施用某種霉素，結(jié)果Ca2+吸收量顯著減少，而K+、C6H12O6等物質(zhì)的吸收不受影響，其可能的原因是該毒素抑制了鈣離子載體的活性．

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