下列生理活動(dòng)與生物膜無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、S型肺炎雙球菌的莢膜基因的表達(dá)
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
C、植物細(xì)胞中氧氣的產(chǎn)生
D、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等細(xì)胞器膜和核膜、細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
2、生物膜系統(tǒng)的功能：
（1）保證內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過(guò)程起決定作用；
（2）為多種酶提供附著位點(diǎn)，是許多生物化學(xué)反應(yīng)的場(chǎng)所；
（3）分隔細(xì)胞器，保證細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序地進(jìn)行．
解答： 解：A、基因的表達(dá)即蛋白質(zhì)的合成位于核糖體，與生物膜無(wú)關(guān)，A正確；
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是通過(guò)細(xì)胞膜上生物電的傳導(dǎo)，與生物膜有關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、葉肉細(xì)胞中氧氣的產(chǎn)生與生物膜有關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的識(shí)別需依靠細(xì)胞膜的受體，使靶細(xì)胞裂解溶酶體釋放溶酶體酶使之裂解，都與與生物膜有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題變相的考查生物膜系統(tǒng)的組成及各膜結(jié)構(gòu)生理功能，意在考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，難度不大
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各圖中，圖形分別代表磷酸、脫氧核糖、和堿基，在制作脫氧核苷酸模型時(shí)，各部件之間需要連接．下列連接中正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察四分體最好的材料是（　�。�
A、幼嫩的種子B、幼嫩的果實(shí)
C、幼嫩的花藥D、幼嫩的芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

原癌基因是各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一，其突變后表達(dá)的產(chǎn)物G蛋白作用機(jī)理如圖甲（圖中字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示生理過(guò)程）．當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長(zhǎng)因子結(jié)合后，G蛋白形成轉(zhuǎn)錄激活劑后，導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過(guò)度分裂．圖乙是圖甲中發(fā)生的某種活動(dòng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）圖甲中的酪氨酸激酶受體的本質(zhì)是
 
．
（2）G蛋白在①過(guò)程需要與GTP作用后獲取能量，變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑．GTP與ATP是同類物質(zhì)，請(qǐng)參照ATP的命名方法，寫(xiě)出GTP的中文名稱：
 
．
（3）圖甲中能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程有
 
（數(shù)字表示），與③過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（4）乙圖相當(dāng)于甲圖中的
 
過(guò)程，乙圖中的X是
 
，其中Y與Z在組成上的不同之處是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中的膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是（　�。�
A、精子與卵細(xì)胞的融合依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B、線粒體和葉綠體通過(guò)內(nèi)膜面積的增大為生化反應(yīng)的順利進(jìn)行創(chuàng)造了條件
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都與蛋白質(zhì)的加工、轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)
D、某些膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

（1）谷氨酸的R基是
 

（2）在該多肽水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是
 
，它的結(jié)構(gòu)可表示為
 
．
（3）該多肽在完全水解需要水分子
 
個(gè)，產(chǎn)生谷氨酸
 
個(gè)．若上述多肽分子結(jié)構(gòu)具多樣性，可能的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列關(guān)于人體內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的問(wèn)題．如圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)代謝示意圖，A-E表示物質(zhì)，①-⑧表示生理過(guò)程．據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A是一種多糖，則該多糖是
 
．
（2）C物質(zhì)是
 
，它的作用是
 
．
（3）圖中B物質(zhì)最可能是
 
；過(guò)程①的實(shí)現(xiàn)必須通過(guò)
 
作用．
（4）過(guò)程②指
 
作用．
（5）將該動(dòng)物食物中的淀粉用放射性同位素14C標(biāo)記，一段時(shí)間后，該動(dòng)物的唾液淀粉酶中也具有放射性．用消化液處理唾液淀粉酶，讓其徹底水解，發(fā)現(xiàn)水解產(chǎn)物中有的有放射性，有的沒(méi)有．水解產(chǎn)物中有放射性的屬于
 
氨基酸．
（6）圖中⑤由
 
控制，直接以
 
為模板．假設(shè)合成的某種激素由270個(gè)氨基酸構(gòu)成，則最多有
 
種密碼子參與了該激素氨基酸序列的編碼過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

屬于非條件反射的行為是（　�。�
A、狗看到燈光分泌唾液
B、隨著音樂(lè)節(jié)拍認(rèn)真做操
C、司機(jī)看到紅燈緊急剎車
D、切洋蔥鱗莖時(shí)眼睛流淚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

成熟花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗時(shí)，正常情況下，細(xì)胞中不發(fā)生（　�。�
A、DNA復(fù)制
B、染色體聯(lián)會(huì)
C、遺傳信息的翻譯
D、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

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