如圖表示同一生物體內(nèi)不同時期的細(xì)胞分裂圖，相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、處于有絲分裂過程中的細(xì)胞是①③
B、細(xì)胞②可能發(fā)生等位基因分離
C、該生物體細(xì)胞染色體數(shù)量為4條，含有二個染色體組
D、細(xì)胞④中存在兩對同源染色體
考點：細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：分析細(xì)胞分裂圖：①細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂后期；②細(xì)胞含有同源染色體，處于減數(shù)第一次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，說明該動物是雄性動物；③細(xì)胞含有同源染色體，處于有絲分裂中期；④細(xì)胞不含同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂后期．
解答： 解：A、由以上分析可知：①③細(xì)胞處于有絲分裂過程，②④細(xì)胞處于減數(shù)分裂過程，故A正確；
B、細(xì)胞②處于減數(shù)第一次分裂后期，此時期，等位基因會隨著同源染色體的分開為分離，故B正確；
C、細(xì)胞①處于有絲分裂后期，含有8條染色體，4個染色體組，而有絲分裂后期著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，所以該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4條，含有2個染色體組，故C正確；
D、由于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，所以處于減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞④不含同源染色體，故D錯誤．
故選：D．
點評：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查考生的圖象辨別能力和理解所學(xué)知識要點的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列是應(yīng)用動物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟，其中對單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
①從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞
②將X抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞
③將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)          
④篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞
⑤利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞        
⑥從腹水中提取抗體
⑦利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合．
A、利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過程中通常要經(jīng)過兩次篩選
B、③過程中產(chǎn)生的多個雜交瘤細(xì)胞稱為克隆
C、實驗順序應(yīng)當(dāng)是①②⑦⑤④③⑥
D、⑦過程獲得的細(xì)胞均可無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

[選修1--生物技術(shù)實踐]
生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛，如果酒、果醋的制作就是生活中常見的例子．如圖A是果酒和果醋制作的實驗流程，圖B是一個果酒制果醋的發(fā)酵裝置．請分析回答：

（1）果醋發(fā)酵的微生物是
 
，果酒發(fā)酵的微生物是
 
，這兩類微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是
 
是好氧生物，
 
是兼性厭氧型生物．
（2）果醋是在圖B
 
中產(chǎn)生的，發(fā)酵的微生物利用的碳源主要是
 
．
（3）圖A①過程是在圖B中
 
內(nèi)進行的，發(fā)酵產(chǎn)物酒精要在
 
（選填：酸/中/堿）性條件下用
 
來鑒定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1為植物光合作用過程的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）請寫出圖中相關(guān)編號所代表的物質(zhì)名稱：
甲
 
；丁
 
；  辛
 
，發(fā)生反應(yīng)Ⅰ的結(jié)構(gòu)名是
 
；反應(yīng)Ⅱ的過程②稱為
 
．
某同學(xué)設(shè)計如圖2所示的實驗裝置，用以研究光合作用的效率．
（2）圖2裝置中放置NaHCO3溶液的作用是
 
．
（3）該同學(xué)在某種環(huán)境條件下，通過圖2裝置進行實驗，記錄的實驗現(xiàn)象如表：
實驗 實驗30分鐘后指示液滴移動情況
測定
植物光合速率		 移動了10厘米
液滴移動的方向是向
 
（填左或右）移動；假設(shè)指示液滴每移動1cm相當(dāng)于氣體體積變化了2.24毫升，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下實驗進行了30分鐘后，植物體有機物將會增加
 
毫克．
（4）若要研究CO2是否是光合作用的原料，則還需要增加一組實驗裝置，新增裝置與圖2 裝置的主要差異是
 
．
該同學(xué)研究環(huán)境因素對光合作用速率影響的實驗結(jié)論如圖3．
（5）圖3中影響光合作用速率的環(huán)境因素有
 
；
（6）ab點之間的限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
；
（7）b點與c點相比較，c點時葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量
 
．（填“高”、“低”、“基本一致”）．圖4表示該植株的非綠色器官在不同氧濃度時，CO2釋放量和O2吸收量的變化．
（8）當(dāng)氧濃度達到
 
時無氧呼吸開始表現(xiàn)最弱；當(dāng)氧濃度為e時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧
呼吸消耗的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

健康人進入低溫環(huán)境中時，機體最可能發(fā)生的是（　�。�
A、分泌甲狀腺激素減少
B、皮膚產(chǎn)生冷覺
C、肝臟產(chǎn)熱減少
D、皮膚血管收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

藏羚羊是我國青藏高原特有的動物，在可可西里自然保護區(qū)有分布．人們保護藏羚羊的主要目的是（　�。�
A、保護可可西里的植被
B、保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、保護遺傳的多樣性和物種的多樣性
D、防止外來物種的入侵

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列為乳酸桿菌和煙草花葉病毒均具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)B、核糖核酸
C、磷脂D、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞中無氧呼吸產(chǎn)物不同的是 （　�。�
A、缺氧條件下的馬鈴薯塊莖細(xì)胞
B、劇烈運動時的人骨骼肌細(xì)胞
C、酸奶生產(chǎn)中的乳酸菌
D、受澇的植物根細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

（七）回答下列有關(guān)的問題
英國科學(xué)家Sanger因發(fā)明了鏈終止DNA測序法而獲諾貝爾獎．其主要內(nèi)容步驟是：先向DNA復(fù)制體系中加入能夠終止新鏈延伸的某種脫氧核苷酸類似物，以得到各種不同長度的脫氧核苷酸鏈；再通過電泳呈帶（按分子量大小排列），從而讀出對應(yīng)堿基的位置（如下圖）．請分析回答：

（1）若在活細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖中“加熱變性”的結(jié)果，必需有
 
的參與．
（2）假設(shè)一模板鏈中含N個腺嘌呤脫氧核苷酸，通過上述操作能得到
 
種長度不同的脫氧核苷酸鏈．所得到的各種長度不同的脫氧核苷酸鏈之所以能通過電泳而分離開來，主要是依據(jù)它們的
 
差異．若用上述測序方法讀出堿基G的位置，則必須加入帶標(biāo)記的
 
類似物．
（3）采用上述鏈終止法測定某一雙鏈DNA中的全部堿基排序，你認(rèn)為至少要按圖中所示模式操作
 
次．

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