4.果蠅是遺傳學(xué)研究中一種重要的實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
性染色體組成XYXXXXYXO
人的性別
果蠅的性別
(1)上表列出了人、果蠅的性染色體組成與性別的關(guān)系.由表可知,Y染色體只在人(填“人”或“果蠅”)的性別決定中起主導(dǎo)作用.
(2)果蠅的灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,基因位于X染色體上.若表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型,問:
①兩親本的基因型為:雌BbXAXa雄BbXAY.
②雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型為BXA:bXA:BY:bY.
(3)遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失,從而引起的變異叫缺失,缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子(雄性個(gè)體X染色體片段缺失也視為缺失純合子)常導(dǎo)致個(gè)體死亡.現(xiàn)在一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅.請(qǐng)采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的,還是由于基因突變引起的?(簡(jiǎn)單表述,不預(yù)期結(jié)果)
方法一:取該果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片,顯微鏡下觀察染色體結(jié)構(gòu),若染色體正常,則可能是基因突變,反之是染色體缺失引起的.
方法二:選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,若子代中 (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=1:1,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的;若子代中 (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=2:1,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成.

分析 人、果蠅等生物的性別決定方式是XY型,鳥類的性別決定方式低ZW型.已知果蠅的灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因位于常染色體上;紅眼(A)對(duì)白眼(a)為顯性,基因位于X染色體上,則黑身為B-,灰身為bb;紅眼為XA-,白眼為Xa-.遺傳學(xué)上正反交結(jié)果一致,說(shuō)明是常染色體遺傳,如果表現(xiàn)為雌雄后代不一樣,則很可能是伴性遺傳.

解答 解:(1)由上表可知,人和果蠅的性別決定都是與X和Y有關(guān)的.性別決定方式都是XY型,但是人類性別決定中,性別決定主要決定于男性提供的精子中是Y染色體還是X精子,若是Y染色體則為男性;而在果蠅中決定性別的主要是取決于X染色體的數(shù)目(沒有Y),2個(gè)X是雌性,1個(gè)X為雄性.
(2)根據(jù)題意分析已知黑身為B-,灰身為bb;紅眼為XA-,白眼為Xa-.所以表現(xiàn)型均為紅眼灰身的雌、雄果蠅交配,后代出現(xiàn)了紅眼灰身、紅眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四種表現(xiàn)型,則雌雄親本的基因型分別為BbXAXa、BbXAY.
②已知雄性親本的基因型為BbXAY所以,雄性親本產(chǎn)生的精子的基因型及比例為BXA:bXA:BY:bY=1:1:1:1.
(3)為了證明這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的,有兩種方法:
方法一:取該果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片,顯微鏡下觀察染色體結(jié)構(gòu),若染色體正常,則可能是基因突變,反之是染色體缺失引起的.
方法二:選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,若子代中 (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=1:1,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的;若子代中 (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=2:1,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的.
故答案是:
(1)人
(2)①BbXAXa、BbXAY
②BXA:bXA:BY:bY=1:1:1:1
(3)
方法一:取該果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片,顯微鏡下觀察染色體結(jié)構(gòu),若染色體正常,則可能是基因突變,反之是染色體缺失引起的
方法二:選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,若子代中 (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=1:1,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的;若子代中 (紅眼)雌果蠅:(白眼)雄果蠅=2:1,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2011•山東)下列與激素作用無(wú)關(guān)的實(shí)例是( )

A.草莓果實(shí)自然發(fā)育成熟

B.人舌尖觸到蔗糖時(shí)感覺甜

C.自然生長(zhǎng)的雪松樹冠呈塔形

D.饑餓時(shí)人體血糖仍維持正常水平

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(2013•桃城區(qū)校級(jí)二模)用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是( )

A.②⑤⑦ B.①②③⑤⑧ C.①③④⑥⑦ D.②⑤⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.氮、磷等無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體,會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化,嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā),使水域生態(tài)遭到破壞.控制藍(lán)藻瘋長(zhǎng)的同時(shí)“變廢為寶”,是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上分析,藍(lán)藻屬于原核生物,很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和固氮作用,這在生物界是十分獨(dú)特的,對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)功能具有十分重要的作用.
(2)藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的群落垂直結(jié)構(gòu),由于某些藍(lán)藻具有氣囊,在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象,從群落的生物群落看,這些藍(lán)藻處于其上層.
(3)下表為某湖泊不同營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況
營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)藻類種群組成
銅綠
微囊藻
魚腥藻斜生柵藻漢氏菱
形藻
薄甲藻小定鞭
金藻
重度富營(yíng)養(yǎng)50%25%14%10%0.5%0.5%
中度富營(yíng)養(yǎng)5%40%42%12%0.5%0.5%
輕度富營(yíng)養(yǎng)025%60%14%0.5%0.5%
貧營(yíng)養(yǎng)00.5%10%11.5%10%68%
據(jù)表分析,檢測(cè)水中重度富營(yíng)養(yǎng)化的指示生物是銅綠微囊藻,在中度富營(yíng)養(yǎng)化水體環(huán)境中,競(jìng)爭(zhēng)最激烈的是魚腥藻和斜生柵藻.
(4)采用浮床生態(tài)工藝法(如圖所示)可治理水體污染,改善水質(zhì).

下列對(duì)其機(jī)理敘述正確的是C
①植物吸收水中懸物;
②植物吸收水體中氮、磷;
③浮床遮光,抑制浮游藻類的生長(zhǎng)繁殖,防止水華發(fā)生;
④浮床下方水體氧濃度升高,減少微生物種類和數(shù)量
A.①④B.②④C.②③D.①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.科研人員利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療.其技術(shù)流程如圖1:

(1)步驟①的技術(shù)名稱是細(xì)胞核.
(2)將基因?qū)隕S細(xì)胞而不是導(dǎo)入到上皮細(xì)胞是因?yàn)镋S細(xì)胞具有ES細(xì)胞具有全能性.
(3)步驟③中,需要構(gòu)建含有干擾素基因的基因表達(dá)載體.由于DNA復(fù)制時(shí),子鏈只能由5′向3′方向延伸,故構(gòu)建前利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí),可以從圖2A、B、C、D四種單鏈DNA片段中選取B和C作為引物.對(duì)干擾素基因片段和質(zhì)粒進(jìn)行酶切時(shí),可選用限制酶的組合為HindⅢ和PstⅠ或EcoRⅠ和PstⅠ.
(4)將步驟③獲得的ES細(xì)胞在熒光顯微鏡下觀察,選擇發(fā)綠色熒光的細(xì)胞進(jìn)行體外誘導(dǎo).為檢測(cè)干擾素基因是否表達(dá),可以采用抗原-抗體雜交的方法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為反射弧的模式圖,下列敘述中正確的是( 。
A.若在a點(diǎn)上給予適當(dāng)強(qiáng)度的刺激,神經(jīng)產(chǎn)生的興奮可引起肌肉反射
B.刺激a點(diǎn)的強(qiáng)度越大,神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的速度就越快
C.神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的大小與刺激強(qiáng)弱無(wú)關(guān),通常是恒定的
D.a處產(chǎn)生的興奮不能傳遞給脊髓內(nèi)的中間神經(jīng)元

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實(shí)驗(yàn)方法的敘述中,正確的是( 。
A.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)和恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)--同位素標(biāo)記法
B.薩頓假說(shuō)和摩爾根果蠅雜交實(shí)驗(yàn)--類比推理法
C.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--物理模型建構(gòu)法
D.判斷細(xì)胞是否死亡--臺(tái)盼藍(lán)染色法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是高中生物常見的概念模型,下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(  )
選項(xiàng)
A自然選擇種群基因庫(kù)突變基因重組
B葉綠體基質(zhì)[H]ATP
C血糖升高胰島B細(xì)胞胰島素減少胰高血糖素增加
D抗原刺激B細(xì)胞漿細(xì)胞記憶細(xì)胞
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.研究人員探究缺氧條件下北歐鯽魚細(xì)胞呼吸特點(diǎn),結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:

(1)圖中能產(chǎn)生ATP的過程有①②(填序號(hào)).
(2)缺氧條件下,動(dòng)物體內(nèi)乳酸積累通常會(huì)引起肌肉疲勞,影響正常生存.北歐鯽魚可將乳酸運(yùn)入肌細(xì)胞,最終轉(zhuǎn)化為酒精,排出體外以適應(yīng)缺氧環(huán)境.
(3)為驗(yàn)證北歐鯽魚肌細(xì)胞呼吸特點(diǎn),可將北歐鯽魚在缺氧條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,取水樣加入溶有重鉻酸鉀的濃硫酸(或酸性重鉻酸鉀溶液)振蕩混合均勻,水樣變成灰綠色.

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