A. | 在垂直方向上,群落具有分層現(xiàn)象 | |
B. | 在水平方向上,生物分布也有乾差異 | |
C. | 生物群落空間結構提高了利用用資源環(huán)境的能力 | |
D. | 人類活動不會影響海洋生物群落的結構 |
分析 1、群落結構形成原因及意義:
(1)原因:群落中,各個種群分別占據(jù)不同的空間;是在長期自然選擇基礎上形成的對環(huán)境的適應.
(2)意義:有利于提高生物群落整體對自然資源的充分利用.
2.群落的結構:
(1)垂直結構:在垂直方向上大多數(shù)群落都具有明顯的分層現(xiàn)象.
意義:植物的垂直結構提高了群落利用陽光等環(huán)境資源能力;植物的垂直結構又為動物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件,所以動物也有分層現(xiàn)象(垂直結構).
(2)水平結構:群落的水平結構主要表現(xiàn)特征是鑲嵌分布.
意義:水平結構由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同,它們呈鑲嵌分布.
解答 解:A、在垂直方向上,群落具有分層現(xiàn)象,A正確;
B、在水平方向上,生物分布也有差異,B正確;
C、生物群落空間結構提高了利用用資源環(huán)境的能力,C正確;
D、人類活動會影響海洋生物群落的結構,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查群落的結構特征,要求考生識記群落的結構形成的原因及意義;識記群落垂直結構和水平結構的概念及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破壞各元素間的化學鍵 | B. | 破壞堿基對之間的化學鍵 | ||
C. | 破壞磷酸與脫氧核糖間的化學鍵 | D. | 破壞堿基與脫氧核糖間的氫鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構成有機物的最基本的化學元素是氧 | |
B. | DNA完全水解后可得到磷酸,核糖和堿基 | |
C. | 生物體生命活動的主要能源物質(zhì)是糖類和脂肪 | |
D. | 細胞和生物體結構與功能的維持離不開水和無機鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般會損傷組織細胞 | |
B. | 只發(fā)生在皮膚及呼吸道 | |
C. | 機體首次接觸過敏原即可發(fā)生過敏反應 | |
D. | 特點是發(fā)病迅速、反應強烈.消退較快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | S型細菌的多糖+R型細菌→R型細菌 | |
B. | S型細菌的蛋白質(zhì)+R型細菌→R型細菌 | |
C. | S型細菌的DNA+R型細菌→S型細菌+R型細菌 | |
D. | S型細菌的DNA+DNA酶+R型細菌→R型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖a和圖b均為染色體結構變異 | |
B. | 圖a為基因重組,圖b為染色體結構變異 | |
C. | 圖a和圖b均為基因重組 | |
D. | 圖a為染色體結構變異,圖b為基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離是物種形成的必要條件 | |
B. | 環(huán)境條件的改變導致了適應性變異的發(fā)生 | |
C. | 共同進化就是生物與生物間相互影響而進化 | |
D. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AXb、aX、aY | B. | Xb、aXb、Y | C. | aXb、aXb、AY | D. | AY、aY、aY |
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