【題目】分析相關(guān)材料,回答下列關(guān)于生物進(jìn)化與生物多樣性的問(wèn)題 在某一溫泉地區(qū),50年前由于有溫泉水的補(bǔ)給,區(qū)內(nèi)兩個(gè)湖泊(X和Y)的水溫都常年保持在30~35℃.科學(xué)家觀察到湖水中和湖畔灘地上生存著一些喜溫動(dòng)、植物,其中包括一種體型小、繁殖周期短的P魚.他們調(diào)查了兩湖泊中P魚的水溫適應(yīng)性,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這種魚的水溫適應(yīng)范圍很狹窄:水溫低于27℃,P魚的受精卵不能正常孵化;水溫低于22℃或高于40℃則死亡.
后來(lái)由于地質(zhì)狀況發(fā)生變化,溫泉補(bǔ)給水量有所增減,導(dǎo)致湖泊水溫逐漸發(fā)生不同變化.調(diào)查得知,X湖水溫從50年前的30~35℃逐年下降,至今已穩(wěn)定保持在22~26℃,而且湖畔灘地增加了一些適應(yīng)較低溫度的動(dòng)植物種類,但湖中P魚的種群規(guī)模保持不變.Y湖水溫仍保持在30~35℃,生物群落和P魚的特性較50年前無(wú)明顯變化.
(1)X,Y湖獨(dú)特的水溫等無(wú)機(jī)環(huán)境被稱為
(2)50年后,使X湖中P魚的性狀發(fā)生顯著差異的內(nèi)在因素是 . 這種差異反映了多樣性.
(3)科學(xué)家們預(yù)言,如果X,Y湖的自然條件維持不變,并且與其他湖泊之間的水體交換斷絕,那么經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后,X,Y湖中的P魚之間可能會(huì)形成隔離.到那時(shí)這些魚之間的差異反映了多樣性.
(4)已知P魚體內(nèi)一對(duì)等位基因A,a與對(duì)環(huán)境溫度的適應(yīng)性有關(guān),其中的a基因表達(dá)為更適應(yīng)較低溫度.假設(shè)X湖中P魚群體中基因型AA:Aa:aa的比例50年前為1:2:l,則現(xiàn)在的比例可能為( ).
A.AA:Aa:aa為6:3:1
B.AA:Aa:aa為3:4:3
C.AA:Aa:aa為1:3:1
D.AA:Aa:aa為1:4:5
(5)如果若干年后,P魚成為瀕危物種,造成此結(jié)果的原因不會(huì)是( ).
A.環(huán)境污染
B.圍湖造田
C.人工養(yǎng)殖
D.湖區(qū)開(kāi)發(fā)為旅游區(qū).

【答案】
(1)生境
(2)可遺傳變異(或突變或基因突變或遺傳物質(zhì)的變化);遺傳
(3)生殖;物種
(4)D
(5)C
【解析】解:(1)X、Y湖獨(dú)特的水溫等無(wú)機(jī)環(huán)境被稱為生境.(2)50年后,使X湖中P魚的性狀發(fā)生顯著差異的內(nèi)在因素是可遺傳變異(或突變或基因突變或遺傳物質(zhì)的變化).這種差異反映了遺傳多樣性.(3)如果X、Y湖的自然條件維持不變,并且與其他湖泊之間的水體交換斷絕,那么經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間后,X、Y湖中的P魚之間可能會(huì)形成生殖隔離.到那時(shí)這些魚之間的差異反映了物種多樣性.(4)假設(shè)X湖中50年前P魚群體中基因型AA:Aa:aa的比例為1:2:l,則A的基因頻率為 =0.5,a的基因頻率為1﹣A=0.5.X湖水溫從50年前的30~35℃逐年下降,至今已穩(wěn)定保持在22~26℃,a基因表達(dá)為更適應(yīng)較低溫度,a的基因頻率上升,ABCD四個(gè)選項(xiàng)中很明顯D選項(xiàng)中的a的基因頻率最大,故選D.(5)如果若干年后,P魚成為瀕危物種,造成此結(jié)果的原因可能是A.環(huán)境污染、B.圍湖造田、D.湖區(qū)開(kāi)發(fā)為旅游區(qū)等,但不可能是C.人工養(yǎng)殖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是

A. 下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位

B. 下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、分泌e激素

C. 寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過(guò)促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)體溫

D. 上圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、皮膚均為感受器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖影響情況分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示因素外,其他因素均控制在最適范圍.下列分析不正確的是( 。
A.甲圖中a點(diǎn)的內(nèi)在限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量或色素的數(shù)量不足
B.乙圖中d點(diǎn)與c點(diǎn)相比,相同時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3與C5的生成量都多
C.丙圖中,隨著溫度的升高,曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變
D.圖中M、N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,其中﹣S﹣S﹣表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵,一個(gè)二硫鍵的形成會(huì)脫去兩個(gè)H原子.若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則該蛋白質(zhì)在形成時(shí)生成的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為( 。
A.m個(gè)  18 m
B.(m﹣4)個(gè)  18(m﹣4)
C.(m﹣3)個(gè)  18(m﹣3)+4
D.(m﹣2)個(gè)  18(m﹣2)+4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖解的理解有誤差的是(
A.方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少
B.C所具有的能量為B的10%~20%
C.A固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.A固定的能量是B,C,D的能量之和

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭肌(E)收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)F處的結(jié)構(gòu)名稱是 , 在該處發(fā)現(xiàn)的信號(hào)轉(zhuǎn)變是
(2)B的神經(jīng)纖維在A中的細(xì)小分枝叫 . 用針刺A時(shí),引起E收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的過(guò)程被稱為 . 嗎啡有鎮(zhèn)痛作用,原因是嗎啡能和突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,使特異性受體失去與結(jié)合的能力.
(3)當(dāng)興奮在B上傳導(dǎo)時(shí),興奮部位的膜電位表現(xiàn)為
(4)現(xiàn)切斷Ⅰ處,在Ⅱ處施加適宜的電流刺激,則在A,B,C,D,E中能測(cè)到電位變化的有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是 (  )

A. 抑制線粒體的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸 B. 核糖體能合成蛋白質(zhì)

C. 中心體與有絲分裂有關(guān) D. 溶酶體可合成各種酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為某正常男性精巢中一個(gè)精原細(xì)胞的分裂過(guò)程(除基因自由組合外,未發(fā)生其他可遺傳的變異),以下分析正確的是(  )

A. a1與a2細(xì)胞中染色體形態(tài)相同,遺傳信息相同的概率均為1/2

B. a1與a3細(xì)胞中染色體形態(tài)相同,遺傳信息相同的概率為1/223

C. a1與b1細(xì)胞中染色體形態(tài)相同的概率為1/2,遺傳信息相同的概率為1/223

D. a1與b3細(xì)胞中染色體形態(tài)相同的概率為1/223,遺傳信息相同的概率為1/223

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列組圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素之間的關(guān)系,其相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí),可設(shè)置的實(shí)驗(yàn)組為b和c對(duì)照
B.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí),可設(shè)置c和a對(duì)照
C.當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí),應(yīng)設(shè)置c和e對(duì)照
D.各實(shí)驗(yàn)中所選用的材料必須是同一物種且長(zhǎng)勢(shì)相同的胚芽鞘

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