下面是兩類細(xì)胞的電子顯微鏡下的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖細(xì)胞屬于
 
細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞壁、核糖體、
 
 
(填名稱),這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的具有
 

(3)甲、乙的遺傳物質(zhì)均為
 
,甲的遺傳物質(zhì)存在于
 
(填標(biāo)號),乙的遺傳物質(zhì)存在于線粒體、
 
 
中.(填結(jié)構(gòu)名稱)
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析甲圖:甲細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞),其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁,結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)3為擬核,結(jié)構(gòu)4為核糖體.
分析乙圖:乙圖細(xì)胞含有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于真核細(xì)胞(植物細(xì)胞),其中結(jié)構(gòu)5為細(xì)胞壁,結(jié)構(gòu)6為細(xì)胞膜,結(jié)構(gòu)7為葉綠體,結(jié)構(gòu)8為線粒體,結(jié)構(gòu)9為細(xì)胞核,結(jié)構(gòu)10為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),結(jié)構(gòu)11為核糖體,結(jié)構(gòu)12為高爾基體.
解答: 解:(1)甲圖細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞.
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有細(xì)胞壁、核糖體、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì),這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的具有統(tǒng)一性.
(3)甲、乙都屬于細(xì)胞類生物,它們的遺傳物質(zhì)均為DNA;甲為原核生物,其遺傳物質(zhì)主要存在于3擬核中;乙為真核生物,其遺傳物質(zhì)存在于線粒體、細(xì)胞核和葉綠體中.
故答案為:
(1)原核細(xì)胞  沒有以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)細(xì)胞膜  細(xì)胞質(zhì)  統(tǒng)一性
(3)DNA  3  細(xì)胞核  葉綠體
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是( 。
A、甘蔗、甜菜等不適宜作為還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)槠浼?xì)胞中還原糖含量較少
B、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)只用低倍鏡也可
C、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,鹽酸和酒精混合液可使細(xì)胞相互分離開來
D、用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體時(shí)可選用根尖作為實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對小麥子粒顏色的遺傳進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)在若干個(gè)紅色子粒與白色子粒的純合親本雜交組合中出現(xiàn)了如圖所示兩種情況(已知該性狀由兩對相對獨(dú)立的基因控制).結(jié)合圖示,回答下列問題:

(1)控制紅粒性狀的基因?yàn)?div id="pvothnd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
基因.(填“顯性”或“隱性”)
(2)第Ⅱ組雜交組合F1可能的基因組成有
 
種.
(3)第Ⅰ組雜交組合F2紅粒個(gè)體中純合子的比例為
 

(4)第Ⅰ、Ⅱ組F1測交后代的紅粒和白粒的比例依次為
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩圖表示基因型為AaBB的雌性動物細(xì)胞內(nèi)的染色體行為變化,相關(guān)分析正確的是( 。
A、甲、乙分別為有絲分裂、減數(shù)分裂的染色體行為變化
B、甲圖中,e→a表示在分裂間期發(fā)生的染色體復(fù)制過程
C、乙細(xì)胞的b基因來自于基因突變或基因重組
D、乙細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不能進(jìn)行受精作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列細(xì)胞模式圖回答:

(1)圖甲代表
 
細(xì)胞,判斷的依據(jù)是
 

(2)圖乙為
 
細(xì)胞.最新研究發(fā)現(xiàn),如果去掉該細(xì)胞膜上的某種蛋白,把該細(xì)胞置于7%的NaCl溶液中,細(xì)胞形態(tài)沒有明顯變化;在人體內(nèi),抗利尿激素通過調(diào)節(jié)腎小管、集合管壁細(xì)胞膜上該種蛋白質(zhì)來維持體內(nèi)此物質(zhì)的平衡.由此說明該蛋白質(zhì)參與運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是
 

(3)在乙圖中,具有和甲圖中不同功能的同種細(xì)胞器是[
 
]
 
;代謝過程中,甲圖中能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料.它的葉分為兩種:管狀葉伸展于空中,進(jìn)行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖,富含營養(yǎng)物質(zhì).下面以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖回答:
(1)若觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,常用的理想材料為
 
,該材料優(yōu)于其他部位的原因是
 

(2)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察細(xì)胞的有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,都用到了鹽酸,它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用
 
(相同、不同).
(3)若分離綠葉中的色素,所用的實(shí)驗(yàn)材料是
 
.分離提取到的色素使用的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請閱讀回答下列問題
(1)將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最能測到含3H的一組結(jié)構(gòu)是
 

(2)豌豆的高莖對矮莖是顯性,現(xiàn)進(jìn)行高莖豌豆間的雜交,后代既有高莖豌豆又有矮莖豌豆,若后代全部高莖進(jìn)行自交,則所有自交后代的表現(xiàn)型比為
 

(3)已知基因A、B、C與它們的等位基因分別位于三對同源染色體上,A、B、C分別控制酶1、酶2和酶3的合成,且通過酶1、酶2和酶3作用完成下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化從而形成黑色素.即無色物質(zhì)
酶1
X物質(zhì)
酶2
Y物
酶3
黑色素.則基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配,出現(xiàn)黑色子代的概率為
 

(4)翻譯過程中核糖體可以在mRNA上移動,核糖體與mRNA的結(jié)合部位會形成
 
個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn).
(5)用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,含有15N的脫氧核苷酸鏈占
 
;需消耗腺嘌呤脫氧核苷酸
 
個(gè).
(6)在《探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式》中,為了檢測產(chǎn)物中的CO2,可以用澄清石灰水檢測;也可以用
 
檢測,顏色變化為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、DNA、脂肪均含N、P等元素
B、自由水結(jié)合水的作用不同,不能相互轉(zhuǎn)化
C、麥芽糖、核酸中含有的五碳糖都是脫氧核糖
D、大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)用山核桃的甲(AABB)、乙(aabb)兩品種作親本雜交得F1,F(xiàn)1測交結(jié)果如下表,下列有關(guān)選項(xiàng)正確的是( 。
測交類型測交后代基因型種類及比值
父本母本AaBbAabbaaBbaabb
F11222
F11111
A、F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能完成受精作用
B、F1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種
C、F1花粉離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株
D、正反交結(jié)果不同,說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律

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