A、病原體能經(jīng)眼睛進入人體 |
B、所有病原體都由媒介送往宿主 |
C、病原體一旦進入人體,身體便會發(fā)病 |
D、所有病原體都可以用抗生素殺死 |
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A、6一甲基嘌呤可抑制α一淀粉酶的產(chǎn)生 |
B、對α一淀粉酶的合戰(zhàn),脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用 |
C、脫落酸作用機理是促進mRNA的合成 |
D、種子的萌發(fā)受多種激素共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩圖均為在光學顯微鏡下觀察到的細胞結構示意圖 |
B、做質(zhì)壁分離的實驗應選擇甲為材料,圖中結構2起重要作用;做植物有絲分裂的實驗應選擇乙為材料,主要觀察結構3的有關變化 |
C、具有雙層膜結構的細胞器是2、4、5;標號6的主要成分是纖維素和果膠 |
D、一般情況下,甲細胞中細胞核DNA能轉(zhuǎn)錄不復制,乙細胞中細胞核DNA既能轉(zhuǎn)錄也能復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,是一種遺傳病 |
B、病原體侵人人體后,攻擊的主要對象是T淋巴細胞 |
C、病人的直接死因是各種病原體感染或惡性腫瘤 |
D、主要通過性接觸、血液和母嬰等途徑傳染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱 |
B、艾滋病患者的直接死因是嚴重感染或惡性腫瘤 |
C、生活中有可能因與患者握手而感染HIV |
D、補牙時使用病毒攜帶者用過而未消毒的器械而感染HIV |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、夜行性、匍匐行走 |
B、夜行性、跳躍行走 |
C、晝行性、跳躍行走 |
D、晝行性、匍匐行走 |
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