Question

（07廣東卷）在減數(shù)分裂中每對同源染色體配對形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換。實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換。圖39一1是某高等動物一個表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d，E和e ，F(xiàn)和f表示某對同源染色體上的三對等位基因。

 

 

 圖39一1交換過程示意圖（左：交換前的染色體；右：交換后的染色體）

 

（1）請問該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生幾種基因型的子代表皮細(xì)胞？并分別寫出基因型。

 

（2）如果不考慮該生物在產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生的交換，那么該生物產(chǎn)生的配子有幾種基因型？并寫出基因型。

 

（3）如果圖39一1是該生物的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞時(shí)發(fā)生減數(shù)分裂交換后的結(jié)果，請問由它產(chǎn)生的配子類型有幾種？并寫出基因型。

 

（4）如果細(xì)胞在減數(shù)分裂和有絲分裂中都發(fā)生交換，你認(rèn)為哪一種分裂方式對于遺傳多樣性的貢獻(xiàn)更大？為什么？

Answer 1

答案：

（1）2種或1種（有2種可能，一種可能出現(xiàn)2種基因型，一種可能出現(xiàn)1種基因型）。DdEeFF和DdEeff或DdEeFf。（不考慮字母順序）若答案為：有2種可能，每種可能出現(xiàn)2種基因型，基因型寫為DEF/deF和DEf/def或DEF/def和DEf/deF，才給分。提供這種答案是考慮到考生可能運(yùn)用了基因在染色體上的位置效應(yīng)知識回答該問題。

（2）2種。DEF和def。（不考慮字母順序）

（3）4種。DEF、DEf、deF、def。（不考慮字母順序）

（4）減數(shù)分裂的貢獻(xiàn)更大。因?yàn)闇p數(shù)分裂所產(chǎn)生的重組配子能遺傳到下一代，而有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞只是對個體的局部有影響。

立意：綜合考查考生對細(xì)胞學(xué)和遺傳學(xué)核心知識的理解和掌握，考查構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和讀圖獲取信息的能力，考查用比較、分析與綜合等方法對遺傳學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行推理、做出合理解釋和正確判斷的能力。