在浮游植物→浮游動物→魚這條食物鏈中，碳的形式流動是（　　）
A、有機物B、二氧化碳
C、碳酸鹽D、二氧化碳和有機物
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：碳的循環(huán)或流動形式：
（1）碳在生物群落和無機環(huán)境之間以二氧化碳的形式循環(huán)；
（2）碳在生物群落內(nèi)部以含碳有機物的形式流動．
解答： 解：浮游植物、浮游動物和魚都屬于生物群落，而碳在生物群落內(nèi)部以含碳有機物的形式流動．因此，在浮游植物→浮游動物→魚這條食物鏈中，碳的形式流動是有機物．
故選：A．
點評：本題知識點簡單，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的功能，重點掌握生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，識記碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)形式及碳在生物群落內(nèi)部的流動形式，再根據(jù)題干要求選出正確的答案．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)材料回答問題：

普通番茄中含有多聚半乳糖醛酸酶基因，控制多聚半乳糖醛酸酶的合成，該酶能夠破壞細胞壁，使番茄軟化而不易儲藏，科學家通過基因工程的方法，將一種抗多聚半乳糖醛酸酶基因?qū)敕鸭毎�，獲得了抗軟化番茄，保鮮時間長，口味也更好．主要機理是采用了相應的技術，使相關基因保持沉默．如圖所示：
（1）基因工程實施的第一步是獲得目的基因，在本例中的目的基因是
 
．
第二步，
 
，需要用到的工具酶是
 
，在這一步工作中，通常用
 
作為基因的載體．第三步是
 
．
（2）圖中①過程的進行要以
 
為原料．圖中②過程的進行要以
 
為原料，進行的場所是
 
．
（3）抗多聚半乳糖醛酸酶基因能抗番茄軟化的機理是：抗多聚半乳糖醛酸酶基因轉錄產(chǎn)生的mRNA與多聚半乳糖醛酸酶基因轉錄產(chǎn)生的mRNA互補配對形成雙鏈RNA，使后者不能在核糖體上完成
 
過程，阻止了
 
的合成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關原核細胞與真核細胞的比較，錯誤的是（　　）
A、原核細胞與真核細胞都有質(zhì)膜
B、大多數(shù)原核細胞比真核細胞的體積小，結構簡單
C、原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別是有無核膜包被的細胞核
D、原核細胞的細胞質(zhì)中無任何細胞器，真核細胞的細胞質(zhì)中有多種細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

與動物細胞的有絲分裂有關的細胞器是（　　）
A、液泡B、溶酶體
C、中心體D、高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗內(nèi)容的說法中，正確的是（　�。�
A、質(zhì)壁分離實驗中的“質(zhì)”指的是細胞質(zhì)
B、觀察細胞中的線粒體可用鳥類的紅細胞
C、脂肪鑒定實驗中用酒精來洗去浮色的原因是蘇丹Ⅳ易溶于酒精
D、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，鹽酸的作用只是改變細胞膜的通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況，除各圖中所示因素外，其他因素均控制在最適范圍．下列分析錯誤的是（　�。�
A、甲圖中a點的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
B、乙圖中d點與c點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞中C3的生成量多
C、圖中M、N點的限制因素是光照強度，P點的限制因素主要是CO2
D、丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢有可能下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內(nèi)能貯存遺傳信息并能復制的物質(zhì)是（　�。�
A、核糖核苷酸
B、核糖核酸
C、脫氧核苷酸
D、脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞發(fā)生在什么之間？（　�。�
A、種群與種群
B、種群內(nèi)部各個體
C、生物與環(huán)境
D、以上三項都對

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物實驗的敘述中，正確的是（　　）
A、用蘇丹Ⅳ對脂肪進行鑒定，發(fā)現(xiàn)脂肪顆粒被染成橘黃色
B、用甲基綠、吡羅紅混合試劑對人口腔上皮細胞進行染色，發(fā)現(xiàn)細胞核呈紅色、細胞質(zhì)呈綠色
C、由葉綠體色素分離實驗結果可知，在層析液中溶解度最大的色素是葉綠素b
D、比較過氧化氫在不同條件下分解的實驗中，過氧化氫分解速率是因變量

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