A. | 細(xì)胞分化是個體不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行不同 | |
B. | 細(xì)胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變 | |
C. | 細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞自動死亡 | |
D. | 細(xì)胞衰老一定是由于自由基的產(chǎn)生導(dǎo)致 |
分析 1、細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對生物體是有利的.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、癌變的原因有外因和內(nèi)因.外因是致癌因子,包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子.內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變.
解答 解:A、細(xì)胞分化是個體不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行不同,A正確;
B、細(xì)胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,B正確;
C、細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞自動死亡,C正確;
D、根據(jù)細(xì)胞衰老的自由基學(xué)說,細(xì)胞衰老的可能是由于大量自由基干擾了細(xì)胞的正常的代謝,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì);識記衰老細(xì)胞的主要特征;識記細(xì)胞凋亡的概念,能正確區(qū)分細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死;識記細(xì)胞癌變的原因,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若進(jìn)行有絲分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為l | |
C. | 若子細(xì)胞中的染色體都含32P,則一定進(jìn)行減數(shù)分裂 | |
D. | 若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為呼吸作用裝置示意圖,在A瓶中放一些濕棉花,上面放數(shù)粒已萌發(fā)的種子;在B瓶中放一些干棉花,上面放數(shù)粒干的種子。瓶內(nèi)各吊一小杯NaOH溶液,塞上帶溫度計的軟木塞。實驗時間為48小時。請根據(jù)圖回答問題:
(1)48小時后,兩溫度計中,溫度相對較高的是 ,原因是 。
(2)觀察導(dǎo)管中的液面,明顯上升的是A瓶。這是因為 。
(3)若預(yù)先在兩錐形瓶內(nèi)各放一只小鼠,則生活時間較長的是 瓶內(nèi)的小鼠。其原因是 。
(4)如預(yù)先在兩錐形瓶內(nèi)放入一小杯鮮奶(內(nèi)混有少量的乳酸菌),則先變酸的應(yīng)該是_____瓶中的。其原因是 。
(5)呼吸作用釋放的CO2和吸收的O2的體積之比(CO2/ O2)稱為呼吸商(簡稱RQ)。某同學(xué)將m克萌發(fā)的種子放入氧氣充足的某密閉裝置中,保持裝置內(nèi)氣體的溫度和壓強(qiáng)不變,經(jīng)t小時后測定裝置中的氣體體積,變化了A毫升(規(guī)定:增加體積為負(fù)值,減少體積為正值)。若在另一相同裝置中放入堿液,經(jīng)t小時后,測定氣體體積,與實驗開始時相比減少了B毫升。該同學(xué)測定的萌發(fā)中的種子RQ= 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不合適的胚胎的處理問題是設(shè)計試管嬰兒所引發(fā)的主要問題之一 | |
B. | 設(shè)計試管嬰兒利用了體外受精、胚胎移植和植入前胚胎遺傳學(xué)診斷技術(shù) | |
C. | 設(shè)計試管嬰兒必須得到政府的審批而試管嬰兒則不需要,這是因為前者技術(shù)復(fù)雜有一定的危險性,而后者技術(shù)上已經(jīng)很成熟 | |
D. | 將設(shè)計試管嬰兒技術(shù)用于設(shè)計嬰兒性別也是該技術(shù)引發(fā)爭議的原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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