分析 分析圖解:圖中甲是磷脂雙分子層,乙是蛋蛋白質(zhì).①過程不需要載體和能量,屬于自由擴散;②、③過程需要載體和能量,屬于協(xié)助擴散;④過程需要載體和能量,屬于主動運輸.
解答 解:(1)研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法充分證明組成細胞膜的主要成分中有[甲]磷脂分子,因為磷脂分子為脂質(zhì),根據(jù)相似相溶原理脂溶性物質(zhì)易透過生物膜.從功能上來說,它是一層 選擇透過性膜.
(2)鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞菂f(xié)助擴散,因為據(jù)圖知其運輸過程需要蛋白質(zhì),但不需要能量.
(3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后,Ca2+吸收明顯減少,但對K+、C6H12O6的吸收不受影響,說明不受能量的限制,證明該毒素抑制了轉(zhuǎn)運Ca2+的[乙]載體蛋白的活動.
(4)④過程需要載體和能量,屬于主動運輸,維生素D屬于脂質(zhì),進入小腸上皮細胞的方式為自由擴散.
(5)①有人認為該實驗不夠嚴密,其原因是缺少對照實驗.
②本實驗可以通過相同的時間后,觀察紅色和綠色熒光物質(zhì)在細胞膜上分布的情況判斷實驗結(jié)果,還可以通過紅色和綠色在細胞膜上均勻分布時需要時間的長短來判斷.
故答案為:
(1)[甲]磷脂分子 選擇透過性
(2)被動運輸(協(xié)助擴散)
(3)[乙]載體蛋白
(4)④①
(5)對照 紅色和綠色熒光在細胞膜上均勻分布所需時間的長短
點評 本題的知識點是細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,分析題圖獲取有效信息是解題的關(guān)鍵,對細胞膜結(jié)構(gòu)和功能特點及物質(zhì)跨膜運輸方式的掌握是解題的基礎(chǔ).
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素的作用原理是降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)需經(jīng)血液運輸發(fā)揮作用 | |
C. | 三者發(fā)揮作用后均失去活性 | |
D. | 有些神經(jīng)細胞可以分泌激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | h 基因中BclⅠ酶切位點的消失是堿基序列改變的結(jié)果 | |
B. | Ⅱ1 的基因診斷中只出現(xiàn) 142bp 片段 | |
C. | Ⅱ2 的基因診斷中可能出現(xiàn) 142bp、99bp 和 43bp 三個片段 | |
D. | Ⅱ3 的兒子的基因診斷中出現(xiàn)142bp 片段的概率為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對照實驗設(shè)置不合理 | B. | 無關(guān)變量設(shè)置太多 | ||
C. | 沒有自變量 | D. | 因變量描述錯誤 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1模型能解釋酶的專一性,其中a代表蔗糖酶 | |
B. | 如果溫度升高或降低5℃,f點都將下移 | |
C. | 若將酶量增加一倍,g點保持不變 | |
D. | 可用斐林試劑鑒定蔗糖酶是否完成對蔗糖的催化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 相對分子質(zhì)量大的 | B. | 吸附性高的 | ||
C. | 相對分子質(zhì)量小的 | D. | 溶解度低的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P | B. | N | C. | Fe | D. | Cl |
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