A. | 胰腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體 | |
B. | 唾液腺細(xì)胞比心肌細(xì)胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
C. | 生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞具有更多的線粒體 | |
D. | 汗腺細(xì)胞比腸腺細(xì)胞具有更多的核糖體 |
分析 1、核糖體:能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.
2、高爾基體:動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān).
3、線粒體:是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所,生命體95%的能量來自線粒體,又叫“動(dòng)力工廠”.
解答 解:A、胰腺細(xì)胞能分泌消化酶,屬于分泌蛋白,故比心肌細(xì)胞具有更多的高爾基體,A正確;
B、唾液腺細(xì)胞能分泌唾液淀粉酶等分泌蛋白,需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工,因此比心肌細(xì)胞具有更多的內(nèi)質(zhì)網(wǎng),B正確;
C、生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞比衰老細(xì)胞代謝旺盛,故具有更多的線粒體,C正確;
D、腸腺細(xì)胞能分泌消化酶,屬于蛋白質(zhì),故腸腺細(xì)胞比汗腺細(xì)胞具有更多的核糖體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)中細(xì)胞的特點(diǎn),再結(jié)合細(xì)胞器的功能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物缺鈣,肌肉會(huì)抽搐 | |
B. | 油菜缺硼時(shí)只開花不結(jié)果,表現(xiàn)出“花而不實(shí)” | |
C. | 缺N會(huì)影響酶的合成 | |
D. | 缺P會(huì)影響生物膜的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
黑色短毛 | 黑色長(zhǎng)毛 | 白色短毛 | 白色長(zhǎng)毛 | |
♀ | 42 | 19 | 14 | 6 |
♂ | 47 | 12 | 15 | 5 |
A. | 一對(duì)同源染色體上 | B. | 兩對(duì)姐妹染色單體上 | ||
C. | 兩對(duì)常染色體上 | D. | 一對(duì)常染色體和X染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在放牧草地有利于1、2年生植物的生長(zhǎng),在割草草地中,有利于豆科植物的生長(zhǎng) | |
B. | 隨著割草強(qiáng)度的增加,草地的地上生物量和物種豐富度都呈下降趨勢(shì) | |
C. | 放牧牲畜不會(huì)導(dǎo)致各種植物間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系發(fā)生改變 | |
D. | 放牧和割草影響地上植物的生長(zhǎng)情況,從而改變草原群落的垂直結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征 | |
B. | A、B分別表示出生率和遷入率 | |
C. | D通過影響出生率和死亡率而直接影響種群密度 | |
D. | a的含義是預(yù)測(cè)一個(gè)種群數(shù)量發(fā)展的變化趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞 | |
B. | ②、③分別表示脫分化、再分化過程,均無(wú)需嚴(yán)格的無(wú)菌操作就可以完成 | |
C. | 利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí),需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體 | |
D. | 該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程,能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩個(gè)細(xì)胞中,染色體數(shù):核DNA數(shù):染色單體數(shù)的比例相同 | |
B. | 圖①細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半 | |
C. | 兩個(gè)細(xì)胞均含有兩個(gè)四分體,4條染色體 | |
D. | 細(xì)胞②處于分裂中期,下一階段每條染色體上DNA數(shù)將減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 培養(yǎng)液/mL | 無(wú)菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度(℃) |
A | 10 | - | 0.1 | 20 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 20 |
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科目:高中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古赤峰市高三4月統(tǒng)一能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述,不正確的一項(xiàng)是
A.采用模型建構(gòu)的方法,能夠幫助我們認(rèn)識(shí)人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制
B.用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式
C.在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置空白對(duì)照進(jìn)行比較
D.用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查跳蝻的種群密度和土壤動(dòng)物的豐富度
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