雄性家蠶生命力強,飼料利用效率高,繭絲質(zhì)量好.現(xiàn)有家蠶品種甲和乙,它們的性染色體、10號染色體及卵色基因組成如圖所示.已知蠶卵(受精卵)同時具有A、B基因時為黑色,否則為白色.育種工作者期望利用甲、乙品種獲得新品種,以實現(xiàn)通過選擇卵色只養(yǎng)雄蠶.
(1)甲品種家蠶的W染色體上有來自10號染色體的片段,且10號染色體缺失了B基因所在的片段,上述變異屬于
 

(2)讓甲、乙品種家蠶雜交,獲得F1蠶卵,F(xiàn)1蠶卵完成發(fā)育后,再讓雌、雄蠶蛾相互交配,獲得F2蠶卵.選擇
 
色的F2蠶卵,完成發(fā)育后即為新品種(丙).丙品種的基因型是
 
獲得丙品種的育種方法屬于
 

(3)若讓丙品種家蠶與
 
品種家蠶交配,并且選擇
 
色蠶卵孵化,即可實現(xiàn)只養(yǎng)雄蠶.
(4)家蠶卵色的遺傳
 
(符合/不符合)交叉遺傳的特點.
(5)進一步研究發(fā)現(xiàn):
①A基因的表達產(chǎn)物是蠶卵表現(xiàn)黑色所需的一種酶,這一事實表明基因可以通過控制
 
來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
②B基因的表達產(chǎn)物是蠶卵表現(xiàn)黑色所需的一種載體蛋白,將B基因的反義RNA注入到預期為黑色的蠶卵中,導致B基因的mRNA與
 
形成了雙鏈結(jié)構(gòu),阻止了
 
過程,進而導致蠶卵為白色.
考點:染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,基因、蛋白質(zhì)與性狀的關系,雜交育種
專題:
分析:本題識圖是關鍵,圖中可以看出家蠶的性別決定類型為ZW型性別決定類型,并且在W染色體上發(fā)生了染色體的結(jié)構(gòu)變異.據(jù)此可以解題.
解答: 解:(0代表沒有相關基因片段)
(1)由于染色體的缺失、增添、移接、顛倒引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異
(2)甲:ZWABaa00×乙:ZZAABB    甲乙雜交后得F1,F(xiàn)1的基因型是雄性ZZAaB0,雌性ZWABAaB0,F(xiàn)1雌雄交配后得到F2受精卵
雄性:ZZA-B-       ZZA-00       ZZaaB-       ZZaaoo;
雌性:ZWAB A-B-ZWAB A-00ZWABaaB-ZWAB aaoo
在F2中選擇雄性白色的即為新品種丙,此育種方法為雜交育種.
(3)丙品種和甲品種雜交 丙 ZZaa×甲:ZWABaa 
子代:ZZaa (雄性、白色)、ZWABaa(雌性、黑色)并且選擇白色蠶卵孵化,即可實現(xiàn)只養(yǎng)雄蠶.
(4)控制家蠶卵色基因不只在W染色體上,所以它的遺傳不符合交叉遺傳的特點.
(5)①基因控制性狀的一種方式是可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.另一種方式是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.②將B基因的反義RNA注入到預期為黑色的蠶卵中,導致B基因的mRNA反義RNA形成了雙鏈結(jié)構(gòu),使B基因的mRNA不能發(fā)揮作用阻止了翻譯過程,進而導致蠶卵為白色. 故答案為:(16分)
每空(1分),共(4分)
(1)染色體(結(jié)構(gòu))變異(染色體易位)
(2)白      aaZZ      雜交育種
(3)甲      白
(4)不符合
(5)①酶的合成       ②反義RNA      翻譯
點評:本題考查了染色體的變異及變異在育種上的應用、伴性遺傳的特點、基因與性狀的關系、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、以及運用遺傳圖解表示雜交試驗過程等知識,綜合性較強,意在考查考生的理解能力、獲取信息和綜合運用能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖Ⅰ表示細胞分裂和受精過程中核DNA和染色體含量的變化,圖Ⅱ表示二倍體生物細胞分裂過程中染色體的行為.據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A、圖I中染色體數(shù)目加倍發(fā)生在①、④、⑧和⑨四個時期
B、圖I中只有③、⑥、⑦和⑨時期的染色體數(shù)目與DNA數(shù)目相等
C、圖Ⅱ與圖I中a段對應的細胞是B和B′,與圖I中b段對應的是C和C′
D、圖Ⅱ含有兩個染色體組的細胞有A′、B′、C、C′、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關科學探究的資料,回答問題.
(1)某同學嘗試探究CO2濃度對光合速率的影響.材料有葉齡相當?shù)男Q豆葉片數(shù)片、不同濃度(2%、10%、20%)的NaHCO3溶液、燒杯、鉆孔器、玻璃注射器等.在本探究實驗中,自變量是
 
,因變量是
 
.可采用的實驗方法是
 
,根據(jù)實驗原理、儀器和方法,請你設計一張記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.
(2)兩溶液濃度比較時,濃度大的稱為高滲溶液.如果用B表示原生質(zhì)層的長度,用A表示細胞的長度,請你自建坐標系,畫出將某成熟的植物細胞置于一定濃度的高滲溶液中,B/A隨時間的變化曲線.
(3)為驗證2,4-D對插枝生根的促進作用,設計的實驗步驟如下:
①剪取同一迎春花植株上長勢相同、部位相近、長度相同、有3個芽的健壯枝條20根,作為插枝,隨機均分為甲乙兩組;
②甲組每根插枝上都保留3個芽,乙組插枝上的芽全部去除;
③將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中,乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2,4-D溶液中.兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng);
④每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目.
每組不選1根而選10根插枝的目的是
 

請指出該實驗設計的兩項不合理之處.
 
 

實驗設計改正后,甲組起
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有三個番茄品種,A品種的基因型為AABBdd,B品種的基因型為AAbbDD,C品種的基因型為aaBBDD.三對等位基因分別位于三對同源染色體上,并且分別控制葉形、花色和果形三對相對性狀.請回答:
(1)如何運用雜交育種方法利用以上三個品種獲得基因型為aabbdd的植株?(用文字簡要描述獲得過程即可)
 

(2)如果從播種到獲得種子需要-年,獲得基因型為aabbdd的植株最少需要幾年?
 

(3)如果要縮短獲得aabbdd植株的時間,可采用什么方法?(只寫出方法的名稱即可)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

把載有新鮮水綿和細菌的臨時裝片,置于顯微鏡載物臺上觀察.光線從反光鏡反射上來后,可看到細菌從分散狀態(tài)逐漸向水綿方向運動,水綿附近細菌的密度增加.如果在反光鏡上方放置一個三棱鏡,使七種不同顏色的光束照射水綿的不同部位,這時看到細菌逐漸聚集成明顯的兩堆(如圖所示).
請回答:
(1)根據(jù)上述實驗可以判斷這類細菌的異化作用類型是
 
.作出這一判斷的依據(jù)是
 

(2)放置三棱鏡后,細菌聚集成兩堆的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人大腦皮層軀體運動代表區(qū)功能示意圖,請據(jù)圖回答:
(l)用電刺激皮層運動區(qū)某一區(qū)域,可觀察到大腦皮層對軀體運動的調(diào)節(jié)作用.那么接受刺激的是反射弧中的
 

(2)圖中顯示面積大的軀干,在皮層代表區(qū)的面積很小,如手與五指在皮層代表區(qū)的面積幾乎與整個下肢在皮層代表區(qū)的面積相等.說明運動越
 
的器官,其皮層代表區(qū)的面積越大.
(3)從圖中可知,除頭面部外.皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分是
 
關系.
(4)若刺激兔右側(cè)大腦皮層的
 
,可見其左側(cè)肢體運動.說明此區(qū)域?qū)χw運動的調(diào)節(jié)具有
 
支配的特征.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在棉花栽培中進行摘心(打頂),使側(cè)芽的生長素量(  )
A、減少,以抑制其生長
B、減少,以利其生長
C、增加,以抑制其生長
D、增加,以利其生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中,基本組成單位不同的是( 。
A、基因和細菌質(zhì)粒
B、抗體和胰島素
C、糖類和脂肪
D、糖原和淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

就物質(zhì)屬性而言,蛋白質(zhì)、抗原和多糖三者之間的關系是( 。
A、
B、
C、
D、

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