下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性
B、隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類會(huì)發(fā)生變化
C、細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命過程中
D、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高生理功能的效率
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．細(xì)胞分化后具有具有持久性，它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中．
解答： 解：A、高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性，A正確；
B、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，而細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞分化后具有具有持久性，它發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中，C正確；
D、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高生理功能的效率，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)、實(shí)質(zhì)和結(jié)果，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、O2從外界進(jìn)入組織細(xì)胞需要多種器官、系統(tǒng)的參與
B、圖中的D、E分別是消化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)
C、圖中虛線框可代表高等動(dòng)物的內(nèi)環(huán)境
D、所有生物與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)學(xué)原理的敘述，正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化合物在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)流動(dòng)
B、發(fā)生“生物入侵”時(shí)，外來物種的種群在新環(huán)境中一定呈“J”型增長(zhǎng)
C、以蟲治蟲、以菌治蟲，減少甚至不使用農(nóng)藥，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境
D、赤潮的產(chǎn)生與富含無機(jī)鹽的各種廢水大量排入海洋密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問題．

（1）兩圖表示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖
 
，原因是沒有
 

（2）圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)起到支持和保護(hù)的作用，其主要成分是
 
；
與6形成密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 

（3）若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖
 
，其中“質(zhì)”指的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)一段信使RNA上有60個(gè)堿基，其中A15個(gè)，G25個(gè)，那么轉(zhuǎn)錄成該信使RNA的DNA分子片段中G和T的個(gè)數(shù)共有（　�。�
A、15B、25C、40D、60

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、甲同化的有機(jī)物中的能量一部分因細(xì)胞呼吸而散失，另一部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
B、乙1→乙2…中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、丙中生物的生活方式為腐生或寄生
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料、過程等方面的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，也可選黑藻葉肉細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料
B、“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中，可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2
C、“用高倍顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)中，取菠菜捎帶些葉肉的下表皮
D、用甲基綠和吡羅紅染液分別對(duì)人口腔上皮細(xì)胞染色，觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是（　�。�
A、調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速
B、作用途徑是反射弧
C、調(diào)節(jié)物都由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生
D、調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位
B、亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉樹組成一個(gè)種群
C、群落中食物相似的物種競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)更加激烈
D、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)退化成荒地時(shí)，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度隨之降低

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