人在發(fā)高燒時食欲降低,感覺食之無味,其原因是( )
A.體溫升高,導致腸胃不能及時排空
B.體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌
C.體溫升高,化酶的活性受到影響
D.體溫升高,破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng),從而影響了腸胃的吸收
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓洋蔥根尖吸收含3H標記的尿苷后,只能在分生區(qū)細胞中檢放射性 | |
B. | 將3H標記的尿苷導人植物細胞內(nèi),最后細胞核、核糖體、葉綠體都能檢測到放射性 | |
C. | 赫爾希和蔡斯用35S標記噬菌體的蛋白質(zhì)時,標記元素存在于氨基酸的R基中 | |
D. | 用3H標記亮氨酸后,細胞中最先出現(xiàn)放射性的具膜細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)^ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
分析如圖,對生長素分布、運輸、生理作用等不科學的解釋是( )
A.左側生長素含量高,生長快
B.生長素的運輸方式為主動運輸
C.生長素濃度高低依次是D>C>B>A
D.根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是( )
①一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲
②崇明島東灘的全部生物
③東方綠洲的全部生物及無機環(huán)境
④九段沙濕地的全部動物及綠色植物.
A.①②③ B.②③④ C.③④① D.①②④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市五校聯(lián)考高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關激素,據(jù)圖分析下列說法正確的是( )
A.圖中激素②能促進甲狀腺的分泌,抑制下丘腦的分泌
B.寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加
C.機體內(nèi)激素的分泌既有分級調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
D.激素②能促進激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以說②③具有拮抗作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖大量苯丙氨酸轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸時,人體患苯丙酮尿癥.請回答:
(1)據(jù)圖苯丙酮尿癥患者是由于基因 (填數(shù)字)發(fā)生突變所致,圖示過程說明了基因可通過控制 來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀.
(2)假設正常的酶①由500個氨基酸組成,直接指導該蛋白質(zhì)合成的模板至少由 個核苷酸組成(不考慮終止密碼),參與合成過程的tRNA最多有 種.科學家研究表明:一個核糖體從起始密碼子到達終止密碼子約需5秒,實際上合成120個酶①分子所需的時間僅為1分鐘,其原因是 .
(3)對某苯丙酮尿癥患者的酶①氨基酸測序發(fā)現(xiàn):與正常的酶①(由500個氨基酸組成)相比,少了50個氨基酸,但第1號到第300號氨基酸相同.該患者的基因1與正常人的基因1相比,發(fā)生了堿基對的 .其他苯丙酮尿癥患者的基因1是否都一定與此患者完全相同? (選擇是或否),體現(xiàn)了基因突變的 .
(4)自然條件下基因突變的頻率非常低.這是因為 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變異的原理一般認為屬于基因重組的是( )
A.將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交,生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚苗
B.血紅蛋白氨基酸排列順序發(fā)生改變,出現(xiàn)某些血紅蛋白病
C.一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下了一個既白化又色盲的兒子
D.高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對相對性狀.一般情況下用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進行雜交時,F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒,F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型,其數(shù)量比為9:3:3:1.若重復該雜交實驗時,偶然發(fā)現(xiàn)一個雜交組合,其F1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒,但某一F1植株自交,產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型.對這一雜交結果的解釋,理論上最合理的是( )
A.發(fā)生了染色體易位 B.染色體組數(shù)目整倍增加
C.基因中堿基對發(fā)生了替換 D.基因中堿基對發(fā)生了增減
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H5N1禽流感病毒能獨立生活和復制 | |
B. | 能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細胞內(nèi)才能表現(xiàn)出生命的特征 | |
C. | 禽流感病原體中含有細胞器 | |
D. | 通過細胞分裂繁衍后代 |
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