20．如圖所示的細(xì)胞來(lái)自下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)材料（　�。�   
  
A．大腸桿菌B．人的造血干細(xì)胞
C．柳樹(shù)雌株的子房壁D．雄性果蠅的精巢

分析 分析題圖：圖示細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體．該細(xì)胞含有中心體，不含細(xì)胞壁，為動(dòng)物細(xì)胞．

解答 解：A、大腸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含染色體，A錯(cuò)誤；
B、人的造血干細(xì)胞中所含染色體數(shù)目為23對(duì)，與題圖不符，B錯(cuò)誤；
C、圖示細(xì)胞不含細(xì)胞壁，但含有中心體，為動(dòng)物細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，因此該生物體細(xì)胞中含有8條染色體，可表示果蠅細(xì)胞的減數(shù)分裂，因此可能來(lái)自雄性果蠅的精巢，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期，再根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．凡是有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)一定是DNA
B．RNA與DNA分子的核苷酸序列都可以?xún)?chǔ)存遺傳信息
C．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
D．雞蛋清中加入食鹽出現(xiàn)白色絮狀物，是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)空間結(jié)構(gòu)被破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)轉(zhuǎn)錄和翻譯的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原核生物中同一基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯能同時(shí)進(jìn)行，真核生物中同一基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)進(jìn)行
B．決定氨基酸的密碼子有64種，反密碼子位于tRNA上，也有64種
C．一種tRNA可以運(yùn)輸多種氨基酸
D．一個(gè)mRNA分子只能合成一條多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是科研人員所研究的動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖．據(jù)圖分析，不正確的是（　�。�
A．①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能
B．被病原體感染的細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞凋亡清除
C．②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D．凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）限制性?xún)?nèi)切酶切割DNA分子后產(chǎn)生的片段，其末端類(lèi)型有平末端和粘性末端．
（2）質(zhì)粒運(yùn)載體用EcoRⅠ切割后產(chǎn)生的片段如圖：
為使運(yùn)載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，還可用另一種限制性?xún)?nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點(diǎn)是切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoRⅠ切割產(chǎn)生的相同．
（3）按其來(lái)源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類(lèi)，即T4DNA連接酶和EcoliDNA連接酶．
（4）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是mRNA，產(chǎn)物是單鏈DNA．若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)教材所學(xué)的菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）對(duì)菊花組織培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，要選取未開(kāi)花植株的莖上部新萌生的側(cè)枝；對(duì)月季來(lái)說(shuō)，花粉發(fā)育的過(guò)程中適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是單核期．為確定花粉是否處于該時(shí)期，最常用的鏡檢方法是醋酸洋紅法．
（2）在植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基名稱(chēng)為MS培養(yǎng)基，從物理性質(zhì)來(lái)分為固體培養(yǎng)基．培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，在培養(yǎng)過(guò)程中，使用激素的順序和比例都影響細(xì)胞的發(fā)育，細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的值低（填“高”、“低”或“相當(dāng)”）時(shí)有利于根的分化．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖為核糖核酸鏈結(jié)構(gòu)圖，下列表述正確的是（　�。�
A．能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的a和b
B．圖中的五碳糖肯定是核糖
C．a可能是鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸或鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸
D．從堿基組成上看，還缺少的是T

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面是進(jìn)行遺傳研究中的兩個(gè)實(shí)例，請(qǐng)根據(jù)題目意思作答：
I．在一些性狀的遺傳中，具有某種基因型的受精卵不能完成胚胎發(fā)育，導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體，從而使性狀的分離比例發(fā)生變化．小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子．一個(gè)研究小組，經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)：
A．黑色鼠與黑色鼠雜交，后代全部為黑色鼠．
B．黃色鼠與黃色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2：1．
C．黃色鼠與黑色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1：1．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：（控制毛色的顯性基因用E表示，隱性基因用e表示）
（1）黃色鼠的基因型是Ee，黑色鼠的基因型是ee．
（2）推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的受精卵的基因型是EE．
II．研究發(fā)現(xiàn)野生型甘藍(lán)能產(chǎn)生一種抗?fàn)�根的化學(xué)物質(zhì)M．現(xiàn)用兩個(gè)無(wú)法產(chǎn)生M的純種（品系甲和品系乙）及純種野生型甘藍(lán)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：
組別親本組合F1F2
Ⅰ品系甲×野生型都能合成M只有3/4能合成M
Ⅱ品系乙×野生型不能合成M只有1/4能合成M
Ⅲ品系甲×品系乙不能合成M只有3/16能合成M
研究表明，決定M產(chǎn)生的基因A對(duì)a為顯性；另一對(duì)等位基因B、b中，其中一個(gè)基因的表達(dá)能抑制M的產(chǎn)生（兩對(duì)基因均位于常染色體上）．
（3）據(jù)以上信息判斷，能夠抑制M產(chǎn)生的基因是B（填“B”或“b”），品系甲的基因型是aabb．
（4）第Ⅲ組F2不能合成M的個(gè)體中，與品系乙基因型相同的占$\frac{1}{13}$．
（5）研究發(fā)現(xiàn)，抑制M產(chǎn)生的基因（B或b）的表達(dá)產(chǎn)物會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核中，阻礙A基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄階段，導(dǎo)致M物質(zhì)不能合成．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣東省湛江市普通高考測(cè)試（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某實(shí)驗(yàn)小組檢查100個(gè)處于分裂期的洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂統(tǒng)計(jì)圖。據(jù)圖判斷正確的是

A．大多數(shù)細(xì)胞均處在分裂期

B．分裂期持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的是前期

C．細(xì)胞數(shù)量最多的時(shí)期可以觀(guān)察到染色體的聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

D．后期的染色單體數(shù)量和DNA含量最多

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