ATP分子中哪個(gè)（些）鍵（見(jiàn)圖）的水解釋放大量的能量？（　　）
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題：
分析：分析題圖：圖示表示ATP的分子結(jié)構(gòu)式，其中A表示遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵，儲(chǔ)存有大量的能量，且易斷裂釋放其中的能量，供給生命活動(dòng)；B表示普通磷酸鍵；C表示腺嘌呤和核糖相連的化學(xué)鍵；D表示腺嘌呤中的某個(gè)化學(xué)鍵．
解答： 解：ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．ATP化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，水解時(shí)遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵（圖中化學(xué)鍵A）容易斷裂，釋放大量的能量，供給各種生命活動(dòng)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合ATP的分子結(jié)構(gòu)式，考查ATP的結(jié)構(gòu)，首先要求考生熟記ATP的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷圖中A、B、C和D化學(xué)鍵的名稱；其次還要求考生明確ATP含有2個(gè)高能磷酸鍵，其中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵易水解斷裂，再選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人因受外傷而成為“植物人”，處于完全昏迷狀態(tài)，飲食只能靠“鼻飼”，人工向胃內(nèi)注流食，呼吸和心跳正常．請(qǐng)問(wèn)他的中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，仍能保持正常功能的部位是（　　）
A、腦干和脊髓B、小腦和脊髓
C、小腦和腦干D、只有脊髓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鳳眼蓮原產(chǎn)南美洲，作為入侵生物對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅．科研人員對(duì)生長(zhǎng)于我國(guó)某地的鳳眼蓮進(jìn)行光合作用特性的研究．

（1）圖一和圖二分別是通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得鳳眼蓮葉片光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)時(shí)間為8月某晴天上午9時(shí)進(jìn)行，此時(shí)自然光強(qiáng)度為500±50 μmol/（m2?s）．
據(jù)圖一分析，當(dāng)光照強(qiáng)度從飽和點(diǎn)2458[μmol/（m2?s）]到2800[μmol/（m2?s）]時(shí)，葉片光合速率仍沒(méi)有明顯下降，說(shuō)明鳳眼蓮對(duì)強(qiáng)光環(huán)境
 
． 在自然情況下，該地區(qū)鳳眼蓮光合強(qiáng)度主要限制因素是
 
．據(jù)圖二，鳳眼蓮最適光合溫度是
 
．
（2）科研人員對(duì)生長(zhǎng)該地的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進(jìn)行測(cè)量，獲得如下數(shù)據(jù)：
鳳眼蓮 玉米
光飽和點(diǎn)μmol/（m2?s） 2458±69 2550±37
最大凈光合速率μmolCO2/（m2?s） 34.50±O.72 30.36±O.42
光補(bǔ)償點(diǎn)μmol/（m2?s） 20.25±2.60 29.75±2.42
與玉米相比較，能充分說(shuō)明鳳眼蓮生長(zhǎng)較快的原因有：
①
 
；
②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物減數(shù)分裂產(chǎn)生的四種配子比為ab：aB：Ab：AB=1：4：4：1，該生物個(gè)體如果自交，其后代出現(xiàn)純合體的概率是（　�。�
A、1%B、1.6%
C、16%D、34%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)植株1和植株2進(jìn)行一系列處理，結(jié)果如圖所示，這四種處理分別是（　�。�
A、處理①生長(zhǎng)素處理，處理②自交，處理③花藥離體培養(yǎng)，處理④秋水仙素處理
B、處理①套袋，處理②人工授粉，處理③花藥離體培養(yǎng)，處理④生長(zhǎng)素處理
C、處理①生長(zhǎng)素處理，處理②人工授粉，處理③花藥離體培養(yǎng)，處理④秋水仙素處理
D、處理①套袋，處理②人工授粉，處理③生長(zhǎng)素處理，處理④秋水仙素處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中所示的玻璃容器中，注入一定濃度的NaHCO3溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片，然后，設(shè)法減小液面上方的氣體壓強(qiáng)，會(huì)看到葉片沉入水中．然后再用光照射容器，又會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面．以下分析正確的是（　�。�
A、改變溫度，不影響葉片開(kāi)始上浮所需的時(shí)間
B、改變光照強(qiáng)度，不影響葉片開(kāi)始上浮所需的時(shí)間
C、改變NaHCO3溶液的濃度，不影響葉片開(kāi)始上浮所需的時(shí)間
D、若將裝置置于黑暗中，上浮的葉片又會(huì)下沉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示不同遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A、染色體異常遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在各年齡段相近
B、預(yù)防單基因遺傳病發(fā)生的最簡(jiǎn)單有效的方法是基因檢測(cè)
C、調(diào)查人群中多基因遺傳病的發(fā)病率，常選患病家族進(jìn)行調(diào)查
D、染色體異常遺傳病風(fēng)險(xiǎn)在出生后明顯低于胎兒期是因?yàn)榇蠖鄶?shù)染色體變異遺傳病是致死的，出生前就死亡了

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化．如圖中甲、乙兩圖分別表示兩種染色體（非性染色體）之間的交叉互換模式，丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形．則下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、乙可以導(dǎo)致丙的形成
B、甲可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生
C、生物體內(nèi)甲、乙兩種情況發(fā)生的概率相同
D、乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種在葉綠體內(nèi)與光合作用有關(guān)的酶，其活性受到pH及鎂離子濃度的影響如圖所示．據(jù)右圖分析，試推測(cè)與夜晚相比，葉綠體內(nèi)的pH及鎂離子濃度在白天最可能發(fā)生下列哪一種變化（　�。�
A、pH不變，鎂離子濃度不變
B、pH下降，鎂離子濃度下降
C、pH下降，鎂離子濃度上升
D、pH上升，鎂離子濃度上升

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