右圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程，下列敘述正確的是

(1)X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

(2)①、④過程消耗［H］，②過程產(chǎn)生［H］

(3)①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

(4)①、②、③、④四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產(chǎn)生氧氣

A.(1)(2)

B．(1)(4)

C.(2)(3)

D．(3)(4)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是

①蛋白質(zhì)與雙縮脲溶液發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

②用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色

③葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，層析分離后得到四條色素帶，其中相離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是胡蘿卜素和葉綠素b

④用硝酸鉀溶液處理紫色洋蔥表皮細(xì)胞，可觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象

⑤脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)用蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別為紅色和橘黃色

⑥探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中，可利用碘液檢測不同溫度下的淀粉酶是否能將淀粉水解

A．②③⑤

B．③④⑤⑥

C．①②⑤

D．②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：


右圖的五個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是_______，屬于減數(shù)分裂的是_________。

（2）A細(xì)胞有______條染色體，有_____個DNA分子，屬于____________期。

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有____________。

（4）染色體暫時加倍的細(xì)胞有_____________。

（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有____________。

（6）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是______________，染色體有___________條。

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科目：高中生物 來源： 題型：


一正常男孩的某細(xì)胞正處在有絲分裂后期，此時細(xì)胞中染色體的形態(tài)有

A.23種

B.24種

C.46種

D.92種

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科目：高中生物 來源： 題型：


呼吸熵（RQ=放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。某小組以某植物非綠色器官為材料，研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓（氧氣濃度）與呼吸熵的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示，以下敘述正確的是

A．呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱

B．b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度比a點(diǎn)時大

C．為延長該器官的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)

D．c點(diǎn)以后呼吸熵隨氧分壓變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：


資料Ⅰ.2009年諾貝爾生理學(xué)獎授予了美國3名科學(xué)家，表彰他們發(fā)現(xiàn)了端粒和端粒酶的作用機(jī)理。每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA，稱為端粒。細(xì)胞每分裂一次，端粒就縮短一次，當(dāng)端粒不能再縮短時，細(xì)胞就無法繼續(xù)分裂。大約90%的癌細(xì)胞都有著不斷增長的端粒及相對來說數(shù)量較多的端粒酶。

資料Ⅱ.下圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖：

根據(jù)資料I、II回答下列問題：

(1)與①相比，②的表面積/體積比值_________，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力_________。

(2)資料II圖中，b、c過程分別表示細(xì)胞的_________和_________。

(3)與①相比，衰老細(xì)胞中端粒比①中端粒_________（選填“長”或“短”）。

⑷根據(jù)上述內(nèi)容推測端粒酶的作用是_________，由此你對腫瘤治療中應(yīng)促進(jìn)還是抑制端粒酶基因的表達(dá)？_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


綠色皺粒豌豆與黃色圓粒豌豆雜交，F(xiàn)1­全為黃色圓粒，F(xiàn)2代中黃色皺粒純合體占

A．3/16

B．9/16

C．2/16

D．1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：


高等動物進(jìn)行有性生殖的3個生理過程如右圖所示，則圖中①、②、③分別為

A．有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用

B．受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂

C．有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂

D．減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：


下列甲、乙分裂過程中產(chǎn)生配子時發(fā)生的變異分別屬于：

A．均為基因重組，可遺傳變異

B．基因重組，基因突變

C．均為基因突變，可遺傳變異

D．基因突變，基因重組

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