光能轉(zhuǎn)化成人體肌細胞內(nèi)ATP的能量，需要經(jīng)過的主要生理過程的正確順序是（　�。�
A、光合作用→消化吸收→主動運輸→有氧呼吸
B、光合作用→呼吸作用→消化吸收→主動運輸
C、呼吸作用→光合作用→主動運輸→消化吸收
D、主動運輸→消化吸收→有氧呼吸→光合作用
考點：ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,光合作用的實質(zhì)和意義,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題干信息，光能轉(zhuǎn)化成肌細胞內(nèi)ATP的能量，則能量變化需要經(jīng)過光能→化學能→ATP，則太陽能首先被綠色植物通過光合作用固定在有機物中，有機物被動物食用后進入消化道內(nèi)分解成小分子的有機物，才能被腸上皮細胞經(jīng)主動運輸進入內(nèi)環(huán)境，再進入組織細胞內(nèi)進行氧化分解，把能量釋放出來儲存到ATP中．
解答： 解：植物利用光合作用將光能轉(zhuǎn)化為有機物（糖類），有機物（糖類）通過動物取食消化為葡萄糖，通過主動運輸吸收進入組織細胞，再經(jīng)過細胞呼吸氧化分解有機物，釋放大量大量的能量，部分形成ATP中活躍的化學能．
故選：A．
點評：本題比較抽象，考查生物體內(nèi)能量變化的相關(guān)知識，突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中能正確表示基因分離定律的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

將置于陽光下的盆栽植物移至黑暗處，則細胞內(nèi)C3與C6H12O6生成量的變化是（　�。�
A、C3突然上升，C6H12O6減少
B、C3與C6H12O6都減少
C、C3與C6H12O6都增加
D、C3突然減少，C6H12O6增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家用小鼠骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合，得到雜交細胞，經(jīng)培養(yǎng)可產(chǎn)生大量的單克隆抗體，所用的B淋巴細胞是來自（　�。�
A、骨髓的B淋巴細胞
B、脾臟的能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞
C、胸腺的B淋巴細胞
D、脾臟經(jīng)過篩選的，能產(chǎn)生單一抗體的B淋巴細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于如圖所示制備單克隆抗體過程示意圖，不正確的敘述是（　�。�
A、①表示B淋巴細胞和骨髓瘤細胞均是從小鼠的脾臟中提取的
B、④中的篩選是通過抗原、抗體反應(yīng)進行的
C、②促進細胞融合的方法可以利用聚乙二醇作介導(dǎo)
D、⑤可以無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

用酶解法去除植物細胞壁獲得原生質(zhì)體，然后在含14C標記的葡萄糖培養(yǎng)液中培養(yǎng)3小時后，用放射自顯影技術(shù)觀察，該植物細胞內(nèi)含有14C最多的結(jié)構(gòu)可能是（　�。�
A、核糖體B、高爾基體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同位素示蹤實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A、給小麥提供 14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）
B、用含有3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，在核糖體處檢測不到放射性
C、要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌
D、小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳不可能含有18O呼吸作用釋放的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)幾種化學元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動方向．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中催化①過程酶主要是
 
；完成②的場所是
 
．
（2）B可分為B1、B2、B3等，其原因是：
 
，從B分析是由于
 
．
（3）與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細胞中是否存在？
 
．原因是每一個體細胞中
 
．
（4）圖中Y是指
 
，當細胞正在進行①過程時，圖中Y：A=
 
；當人們正在顯微鏡下對 Y進行形態(tài)觀察和計數(shù)時，圖中Y：A=
 
；
（5）A的基本骨架是
 
，若B水解成b有m個，則控制B形成的A中a至少有
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是（　�。�
A、B淋巴細胞的線粒體
B、煙草花葉病毒
C、ATP
D、DNA聚合酶

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