如果做一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)定藻類植物是否完成光反應(yīng),最好是檢測(cè)其( 。
A、葡萄糖的形成
B、淀粉的形成
C、氧氣的釋放
D、CO2的吸收量
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
解答: 解:光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)步驟,光反應(yīng)是指:植物利用光能,將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,產(chǎn)生ATP,為暗反應(yīng)提供能量,產(chǎn)生氧氣;暗反應(yīng)實(shí)質(zhì)是一系列的酶促反應(yīng),所以如果做一個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)定藻類植物是否完成光反應(yīng),最好是檢驗(yàn)氧氣的釋放.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.要注意,光反應(yīng)離不開(kāi)光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá).但在進(jìn)行基因工程的操作過(guò)程中,需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選.已知限制性核酸內(nèi)切酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-,限制性核酸內(nèi)切酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-,據(jù)圖回答:

(1)圖1過(guò)程①所需要的酶是
 

(2)在構(gòu)建基因表達(dá)載體過(guò)程中,應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶
 
切割目的基因,用限制性核酸內(nèi)切酶
 
切割質(zhì)粒.用限制酶切割目的基因和運(yùn)載體后形成的黏性末端通過(guò)
 
原則進(jìn)行連接.人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是
 

(3)在過(guò)程③一般將受體大腸桿菌用
 
處理,以增大
 
的通透性,使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞.
(4)將得到的大腸桿菌B涂布在一個(gè)含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到如圖2中a的結(jié)果(黑點(diǎn)表示菌落),能夠生長(zhǎng)的細(xì)菌中已導(dǎo)入了
 
,反之則沒(méi)有導(dǎo)入;再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上,使絨布表面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖2中b的結(jié)果(空圈表示與a對(duì)照無(wú)菌落的位置).與圖2中b空圈相對(duì)應(yīng)的圖2的a中的菌落表現(xiàn)型是
 
,這些細(xì)菌中導(dǎo)入了
 

(5)人體的生長(zhǎng)激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因?yàn)?div id="xhmeuuk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鐵皮石斛生長(zhǎng)于陰濕環(huán)境,為研究強(qiáng)光對(duì)其光 合作用的影響,分別用強(qiáng)度為500、2000?mol?m-2?s-1的強(qiáng)光預(yù)處理20min,隨后將其置于弱光下 測(cè)定光合速率,結(jié)果如圖所示.以下分析正確的是 (凈光合速率為零時(shí)的光強(qiáng)度值稱為光補(bǔ)償點(diǎn))(  )
A、鐵皮石斛最適光照強(qiáng)度為100μmol?m-2?s-1
B、強(qiáng)光預(yù)處理后,葉片固定光能的效率提高
C、預(yù)處理光照強(qiáng)度越大,隨后的呼吸強(qiáng)度越小
D、預(yù)處理光照強(qiáng)度越大,隨后的光補(bǔ)償點(diǎn)越大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采用黑白瓶法(黑瓶瓶外包黑膠布和鋁箔,以模擬黑暗條件;白瓶為透光瓶.)測(cè)定池塘群落各深度24小時(shí)內(nèi)的平均氧濃度變化,結(jié)果如下表:
水深(m)瓶中O2濃度變化(g/m3
白瓶黑瓶
1+9-3
2+7-3
3+4-3
40-3
5-3-3
水底-4-4
則該池塘一晝夜產(chǎn)生氧氣的量是(  )(g/m3
A、12B、20C、32D、48

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)若想長(zhǎng)期維持下去,除非生物的物質(zhì)和能量外,不可缺少的是( 。
A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B、消費(fèi)者和分解者
C、生產(chǎn)者和分解者
D、所有的生物成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的食物網(wǎng)中,屬于第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是( 。
A、狐B、兔C、植物D、狼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量.此值越大,表示植物葉片交錯(cuò)程度越大).圖中陰影部分表示的生理過(guò)程和森林合理開(kāi)采的葉面積指數(shù)分別為( 。
A、蒸騰作用失水量;6
B、光合作用積累有機(jī)物量;8
C、礦質(zhì)元素的含量;8
D、呼吸作用消耗有機(jī)物量;6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為蔬菜大棚中測(cè)定的相關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)分析并回答:

(1)甲圖表示種植番茄的密閉大棚內(nèi),一晝夜空氣中的CO2含量變化.其中A~B段CO2相對(duì)含量升高是因?yàn)橹参锏?div id="1jca3om" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,影響B(tài)~D段CO2相對(duì)含量下降的主要環(huán)境因素是
 
;一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是B時(shí)和F時(shí)在這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)植物光合作用強(qiáng)度
 
(大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度;在一天當(dāng)中,植物有機(jī)物積累量最多是在曲線的
 
點(diǎn).
(2)乙圖所示為葉綠體中色素的吸收光譜.如果將密閉大棚內(nèi)的光照由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)后,其他條件不變,葉綠體類囊體膜上的ATP和[H]產(chǎn)量將會(huì)
 
,暗反應(yīng)中
 
量將會(huì)減少.
(3)一般的蔬菜大棚都是采用無(wú)色透明的塑料膜做遮蓋物以提高光能利用率,同時(shí)還可以通過(guò)控制棚內(nèi)的
 
_來(lái)提高蔬菜的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在圖所示的食物網(wǎng)中,占有兩個(gè)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是( 。
A、鼠B、蛇C、鷹D、蛇和鷹

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