【題目】下圖是荷蘭植物學(xué)家溫特（Fritz Went）的經(jīng)典實驗，下列有關(guān)說法錯誤的是

A. 不放瓊脂塊和放置空白瓊脂塊的都是對照

B. 該實驗可以證明引起幼苗彎曲生長的是某種化學(xué)物質(zhì)

C. 該實驗可以證明引起幼苗彎曲生長與某種化學(xué)物質(zhì)分布不均有關(guān)

D. 該實驗揭示了植物向光性現(xiàn)象的原理

【答案】D

【解析】溫特的經(jīng)典實驗，其目的是探究胚芽鞘生長彎曲是否與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，需把尖端切除，進(jìn)行對照，因此不放瓊脂塊和放置空白瓊脂塊的都是對照，A正確；與去頂幼苗對比可知，放置空白瓊脂塊的幼苗不生長，放置與苗尖端接觸過的瓊脂塊的幼苗均生長，若該瓊脂塊放在切面的正中位置幼苗則直立生長，若放在切面的一側(cè)幼苗則向放置瓊脂塊對側(cè)彎曲生長，因此該實驗可以證明引起幼苗彎曲生長的是某種化學(xué)物質(zhì)，而且幼苗彎曲生長與某種化學(xué)物質(zhì)分布不均有關(guān)，B、C正確；整個實驗過程沒有單側(cè)光照射，因此該實驗沒有揭示植物向光性現(xiàn)象的原理，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系的實驗中，用NaOH溶液浸泡不同邊長的含酚酞的瓊脂立方塊一定時間后，取出立方塊切成兩半．其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴(kuò)散的深度，y為立方塊的邊長，陰影代表紅色．則（　�。�

A. 該實驗的自變量為x，因變量為y

B. x的值隨y值的增大而增大

C. y值越小，擴(kuò)散體積的比例越大

D. NaOH擴(kuò)散的體積為（y﹣x）3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某遺傳病由兩對位于常染色體上獨立遺傳的等位基因控制，兩對基因都為隱性純合時表現(xiàn)患病。則正常男、女婚配生出患此病孩子的最大概率是

A. 1/16 B. 1/8 C. 1/4 D. 1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 種子萌發(fā)過程中細(xì)胞呼吸速率沒有明顯變化

B. 細(xì)胞中ATP/ADP的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸

C. 細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)

D. 檢測是否產(chǎn)生CO2可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某湖泊的部分食物網(wǎng)如圖1所示，其能量流動如圖2所示，圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級，數(shù)字單位為J/(cm2·a)。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為118872 J/(cm2·a)，但其中118761 J/(cm2·a)的能量未被利用。回答下列問題：

圖2

（1）該湖泊自上而下可以分為四層，分別為表水層、_______、靜水層和底泥層。每一層都有不同生物分布，這體現(xiàn)了該群落具有_______ 結(jié)構(gòu)。

（2）圖1食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是_______，圖2中的B可以代表圖1中的_______。

（3）結(jié)合圖1和圖2分析，若僅考慮圖中生物種類，青魚要增加10g體重，理論上需要消耗生產(chǎn)者____g。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2中的成分外，還包括無機(jī)物、有機(jī)物、_______共七大成分。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是

A．核膜不與細(xì)胞內(nèi)的其他膜相連

B．核仁與細(xì)胞核內(nèi)蛋白質(zhì)的合成有關(guān)

C．DNA通過核孔進(jìn)入到細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的代謝

D．細(xì)胞周期中染色體和染色質(zhì)發(fā)生周期性變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述，正確的是

A. 肝糖原和磷脂共有的元素是C、H、O、N

B. 某些糖類和脂質(zhì)能參與細(xì)胞間的信息傳遞

C. 淀粉、糖原、纖維素、脂肪都是儲能物質(zhì)

D. 細(xì)胞中脂質(zhì)和糖類是構(gòu)成生物膜的主要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了研究植物細(xì)胞中過氧化氫酶的催化活性，進(jìn)行了如下實驗。

①取5g新鮮萵筍葉片剪碎放入研缽，加入少量石英砂進(jìn)行快速充分研磨。

②向研磨液中加入50mL蒸餾水并攪拌，再用紗布過濾，得到酶提取液。

③將萵筍的酶提取液分別用pH為4～10的7種緩沖液稀釋2倍，低溫保存。

④用注射器吸取5mL3%的過氧化氫，將注射器中的氣體排出，然后吸入5mL酶提取液，將針口處密封。

⑤室溫下記錄實驗數(shù)據(jù)。

另取新鮮的菠菜、白菜葉片重復(fù)上述操作步驟。實驗結(jié)果如下圖。

（1）酶是由__________產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，通過_______________________來加快反應(yīng)速率。

（2）該實驗的自變量為_______________________________________。

（3）步驟③中稀釋酶提取液降低反應(yīng)體系中酶濃度，使____________減緩，有利于記錄實驗數(shù)據(jù)。

（4）該同學(xué)想進(jìn)一步研究不同溫度對過氧化氫酶活性的影響，最好選擇________葉片作為生物材料，并用pH為________的緩沖液稀釋酶提取液。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲狀腺激素、血紅蛋白和葉綠素中含有的重要元素依次是（ ）

A. I、Fe、Mg B. Cu、Mg、I

C. I、Mg、Fe D. Fe、Mg、I

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