（2015秋•廣東月考）濕地公園建設(shè)的核心為生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展．科研人員對(duì)某一受到污染的濕地公園的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行調(diào)查．為找出更好的污染治理措施，科研人員做了相關(guān)研究，下表表示對(duì)幾種生物研究的相關(guān)結(jié)果．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

生物

毒素含量μg/L

銨鹽吸收率

有機(jī)物去除率

硅藻

0.1

52%

0

藍(lán)藻

0.554

78%

0

紅假單胞光合細(xì)菌

0

87%

92%

（1）據(jù)表分析，治理水華效果最好的生物是 ．

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口，則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有 ．進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在輕度污染的條件下公園巾的物種豐富度有所增加，在此過(guò)程中，公園中群落演替的類(lèi)型是 ．

（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，線蟲(chóng)以藻類(lèi)為食，鯽魚(yú)以藻類(lèi)和線蟲(chóng)為食．若去掉線蟲(chóng)，鯽魚(yú)的總能量變化趨勢(shì)是 ，其原因是 ．

（4）生態(tài)學(xué)專(zhuān)家提醒：決不能因?yàn)樵摑竦毓珗@具有污水處理能力而向公園中大肆排放污水，否則必將破壞該濕地公園生態(tài)系統(tǒng)．這是因?yàn)?u> ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病．炭疽桿菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列，菌落呈卷發(fā)狀．對(duì)炭疽病疑似患者，可根據(jù)噬菌體的宿主專(zhuān)一性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)確診．
A．細(xì)菌培養(yǎng)：采集疑似患者的樣本，分離培養(yǎng)，獲得可疑菌落．
B．細(xì)菌鑒定：實(shí)驗(yàn)流程如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機(jī)碳（填“無(wú)機(jī)碳”或“有機(jī)碳”），對(duì)配制的液體培養(yǎng)基等需采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（2）接種可疑菌后，35℃培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁，原因是細(xì)菌大量繁殖．對(duì)照組試管中應(yīng)加入等量生理鹽水，與實(shí)驗(yàn)組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后，若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對(duì)照組低（填“高”或“低”），（提示：細(xì)菌細(xì)胞若被噬菌體破壞，會(huì)使培養(yǎng)液變清）則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染；反之則排除．
（3）對(duì)排除的疑似患者及易感人群，可接種炭疽桿菌疫苗，刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體，與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外，還有吞噬細(xì)胞和漿細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
B．乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體
C．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均不含同源染色體
D．甲可能是丙的子細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）豌豆葉肉細(xì)胞中，含有核酸、堿基、核苷酸的種類(lèi)分別是（ ）

A．1種、4種、4種 B．2種、5種、8種

C．2種、4種、4種 D．2種、5種、5種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）如圖，要把顯微鏡視野下的標(biāo)本從下圖中的A轉(zhuǎn)為B，正確的操作步驟是（ ）

①移動(dòng)載玻片

②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡

③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

④轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋．

A．③②⑤④ B．②③④⑤ C．④③①② D．①③②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省百校聯(lián)考高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廣西月考）藍(lán)藻水華，是養(yǎng)殖水體中常出現(xiàn)的水質(zhì)問(wèn)題，若管理不當(dāng)最終將導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)因缺氧而大面積死亡．下列分析正確的是（ ）

A．藍(lán)藻水華不影響?zhàn)B殖水體中群落的結(jié)構(gòu)

B．養(yǎng)殖水體中的能量只來(lái)自人工餌料

C．光照、水溫和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等影響水華的產(chǎn)生

D．魚(yú)類(lèi)大面積死亡是該生態(tài)系統(tǒng)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•福州校級(jí)期末）如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是 （填字母序號(hào)），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是 ；病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行．

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是 （填字母序號(hào)），它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 ．

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是 （填字母序號(hào)），能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠浜?u> ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福州校級(jí)期末）某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成，共含有109個(gè)肽鍵，則此蛋白質(zhì)分子中至少含有的﹣NH2和﹣COOH個(gè)數(shù)及氨基酸數(shù)分別為（ ）

A．105個(gè)，105個(gè)，105個(gè) B．110個(gè)，110個(gè)，110個(gè)

C．4個(gè)，4個(gè)，113個(gè) D．4個(gè)，4個(gè)，110個(gè)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物倫理的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．生命科學(xué)的發(fā)展必須接受生物倫理的規(guī)范和制約
B．實(shí)施生命科學(xué)研究必須遵循：自主、不傷害、善行和公正的原則
C．關(guān)注生物倫理問(wèn)題，就是完全限制生命科學(xué)的發(fā)展
D．對(duì)于生物技術(shù)應(yīng)科學(xué)地控制，合理地使用，使它的發(fā)展對(duì)人類(lèi)最有益

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案