9.在孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,選擇純種的高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,F(xiàn)1植株都是高莖豌豆,說明高莖是顯性(由顯性基因D控制),矮莖是隱性(由隱性基因d控制),從F1植株自交所得到的種子中取一粒種子,欲知道這粒種子胚的基因型,可以用測(cè)交或者自交的方法:
方法一:測(cè)交
(1)將此粒種子和從矮莖豌豆植株上所接的種子分別種植,施以適宜且相同的種植條件.
(2)如果由此粒種子發(fā)育而成的植株為矮莖,則此粒種子基因型為dd,如果是高莖繼續(xù)進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn).
(3)最好將由矮莖豌豆植株上所結(jié)的種子發(fā)育而成的植株作為母本,原因是可以產(chǎn)生大量的種子,從而保證了該實(shí)驗(yàn)可以獲得大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,避免了實(shí)驗(yàn)過程的偶然性,在母本花未成熟時(shí)需要對(duì)其進(jìn)行去雄及套袋處理;用由另一性狀發(fā)育而成的植株作為父本;當(dāng)父本上的花粉成熟時(shí),再進(jìn)行人工傳粉,然后再套袋.
(4)將由母本上所接的種子進(jìn)行種植,施以適宜且相同的種植條件.
(5)統(tǒng)計(jì)上述所得植株的表現(xiàn)型及其比例.
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:如果所得植株全是高莖,說明該粒種子胚的遺傳因子組成是DD;如果所得植株有高莖和矮莖,說明該粒種子胚的遺傳因子組成是Dd.
方法二:自交
步驟(1)種植此粒種子,施以適宜的種植條件.
(2)如果由此粒種子發(fā)育而成的植株為矮莖,則此粒種子基因型為dd,如果是高莖讓其進(jìn)行自花傳粉.
(3)將由此粒種子發(fā)育而成的植株上所接的種子再進(jìn)行種植,施以適宜且相同的種植條件.
(4)統(tǒng)計(jì)上述所得植株的表現(xiàn)型及其比例.
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:略.
問題:上述兩種方法,從操作的角度看,方法二比較好,因?yàn)樵摲椒ú僮骱?jiǎn)便,不需要去雄,套袋、人工傳粉等操作;從科學(xué)性角度看,方法一(或測(cè)交)比較好,因?yàn)樵摲椒ǖ玫降暮蟠嘤欣诮y(tǒng)計(jì)分析.

分析 鑒別基因型的方法:
(1)鑒別一只動(dòng)物是否為純合子,可用測(cè)交法;
(2)鑒別一棵植物是否為純合子,可用測(cè)交法和自交法,其中自交法最簡(jiǎn)便;
(3)鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性,可用雜交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高優(yōu)良品種的純度,常用自交法;
(5)檢驗(yàn)雜種F1的基因型采用測(cè)交法.

解答 解:方法一:(3)試驗(yàn)中最好將由矮莖豌豆植株上所結(jié)的種子發(fā)育而成的植株作為母本,原因是可以產(chǎn)生大量的種子,從而保證了該實(shí)驗(yàn)可以獲得大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,避免了實(shí)驗(yàn)過程的偶然性.
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:如果所得植株全是高莖,說明該粒種子為純合子,胚的遺傳因子組成是DD;如果所得植株有高莖和矮莖,說明該粒種子為雜合子,胚的遺傳因子組成是Dd.
方法二:
問題:上述兩種方法,從操作的角度看,方法二即自交比較好,因?yàn)樵摲椒ú僮骱?jiǎn)便,不需要去雄,套袋、人工傳粉等操作;從科學(xué)性角度看,方法一即測(cè)交比較好,因?yàn)樵摲椒ǖ玫降暮蟠嘤欣诮y(tǒng)計(jì)分析.
故答案為:
方法一:
(3)矮莖豌豆植株上所結(jié)的種子   可以產(chǎn)生大量的種子,從而保證了該實(shí)驗(yàn)可以獲得大量的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,避免了實(shí)驗(yàn)過程的偶然性
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:如果所得植株全是高莖,說明該粒種子胚的遺傳因子組成是DD;如果所得植株有高莖和矮莖,說明該粒種子胚的遺傳因子組成是Dd
方法二:
 二  操作簡(jiǎn)便,不需要去雄,套袋、人工傳粉等操作      一(或測(cè)交)    得到的后代多有利于統(tǒng)計(jì)分析

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),學(xué)會(huì)在不同的要求下應(yīng)用不同的方法(測(cè)交法、自交法、雜交法)來進(jìn)行鑒別,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)斐林試劑和雙縮脲試劑的相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.兩試劑成分相同,并且試劑濃度也相同
B.可用斐林試劑甲液和乙液來配制雙縮脲試劑
C.斐林試劑甲液和乙液等量混合加入還原糖樣液,水浴加熱會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.兩試劑檢測(cè)的對(duì)象不同,并且控制條件也不同

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20.生命科學(xué)涉及到眾多數(shù)值關(guān)系,關(guān)于如圖的說法正確的是(  )
A.若X表示某植物細(xì)胞原生質(zhì)層長(zhǎng)度,Y表示細(xì)胞長(zhǎng)度,則此時(shí)細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度
B.X:Y的比值可表示某胚芽鞘尖端水平放置在太空艙一段時(shí)間后,遠(yuǎn)地側(cè)與近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的比值
C.若X表示某生物所含嘌呤數(shù),Y表示嘧啶數(shù),則此生物一定不是噬菌體
D.若X表示某細(xì)胞第一次測(cè)量時(shí)目鏡測(cè)微尺格數(shù),Y表示第二次測(cè)量時(shí)的格數(shù),則此時(shí)顯微鏡視野變亮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)正確的是(  )
A.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.細(xì)胞處于一定濃度的蔗糖溶液中即可發(fā)生質(zhì)壁分離
C.植物細(xì)胞吸水過多會(huì)漲破
D.細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原后,仍具有正常生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.基因控制蛋白質(zhì)合成的過程中,翻譯的場(chǎng)所是( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞核C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是下丘腦與其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制),下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.a 是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
B.c 具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,但不具有分泌功能
C.a、b、c 中,c 對(duì)內(nèi)環(huán)境隱態(tài)的維持影響最小
D.a 與c 兩者的分泌物可對(duì)某一生理活動(dòng)起促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.腎臟是人體形成尿液的器官,當(dāng)人體發(fā)生腎功能衰竭時(shí)就會(huì)出現(xiàn)尿毒癥,最終會(huì)引起死亡.這一事實(shí)不能說明( 。
A.人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)是有一定限度的
B.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
C.各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)一致地正常運(yùn)行是維持穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)
D.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)只是穩(wěn)態(tài)維持的輔助調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.生物大分子是由許多單體連接形成的,下列有關(guān)生物大分子及其組成該大分子的基本單位的配對(duì)中正確有( 。
A.蛋白質(zhì)→氨基酸B.肝糖元→核糖
C.淀粉→纖維素D.DNA→脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在組成細(xì)胞的元素中,被稱為“生命的核心元素”的是( 。
A.氧元素B.碳元素C.氫元素D.氮元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案