下列有關(guān)“一定”的說法中，正確的有幾項（　　）
①沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物      ②細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA
③非生物界有的元素，生物界一定有        ④物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸一定需要酶的參與
⑤有氧呼吸一定主要在線粒體中進(jìn)行        ⑥光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行
⑦蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體合成后，一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能．
A、3項B、2項C、1項D、0項
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,核酸在生命活動中的作用,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：1、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；
2、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；
3、生物界有的元素一定能在非生物界找到，體現(xiàn)了生物界與非生物界的統(tǒng)一性；
4、酶的作用是催化作用，不是運(yùn)輸作用；
5、原生物只有核糖體一種細(xì)胞器，沒有線粒體和葉綠體，但是藍(lán)藻可以進(jìn)行有氧呼吸和光合作用；
6、分泌蛋白需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工、但是胞內(nèi)蛋白一般不需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工．
解答： 解：①沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是病毒，①錯誤；      
②細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)一定是DNA，②正確；
③非生物界有的元素，生物界不一定有，③錯誤；      
④物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸不需要酶的參與，④錯誤；
⑤有氧呼吸不一定在線粒體中進(jìn)行，例如藍(lán)藻，⑤錯誤；        
⑥光合作用不一定在葉綠體中進(jìn)行，例如藍(lán)藻，⑥錯誤；
⑦蛋白質(zhì)的肽鏈在核糖體合成后，不一定要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后才具備其功能，例如呼吸酶，⑦錯誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查病毒的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)、生物界與非生物界的統(tǒng)一性、酶的作用、原核與真核的區(qū)別、分泌蛋白的合成過程，考點(diǎn)較多，需要掌握相關(guān)的考點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

赤霉素能誘導(dǎo)α淀粉酶的產(chǎn)生，而脫落酸加快植物衰老，對α淀粉酶的合成起抑制作用，兩者在α淀粉酶的合成中的相互作用如圖所示，6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑，抑制劑在第11小時加入，見圖中“↓”．請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析，下列說法錯誤的是（　�。�
A、6-甲基嘌呤是mRNA合成的抑制劑，抑制α淀粉酶的產(chǎn)生
B、在α淀粉酶合成中，脫落酸與赤霉素是拮抗關(guān)系
C、脫落酸加快植物衰老，其作用機(jī)理是促進(jìn)mRNA的合成
D、植物的生長發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，不正確的是（　�。�
A、只有進(jìn)行有性生殖的生物才進(jìn)行減數(shù)分裂
B、高等動物的減數(shù)分裂發(fā)生在睪丸（精巢）或卵巢中
C、減數(shù)分裂過程中染色體只復(fù)制一次，且發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期
D、玉米體細(xì)胞中有10對色體，經(jīng)減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)為5對

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實(shí)驗操作步驟的敘述中，正確的是（　�。�
A、馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且接近于白色，可用于可溶性還原糖的檢測
B、鑒定花生子葉中的脂肪需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C、在花生子葉薄片上滴加50%酒精是為了溶解組織中的油脂
D、雙縮脲試劑甲液和乙液要混合后使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家拉瑪克里斯南、斯泰茨、約納什因，曾因在核糖體結(jié)構(gòu)和功能研究中的貢獻(xiàn)獲得諾貝爾獎，以下對核糖體的敘述正確的是（　�。�
A、核仁與核糖體的形成有關(guān)
B、核糖體不含膜結(jié)構(gòu)，因此不含磷元素
C、核糖體是細(xì)胞內(nèi)ATP形成的重要場所之一
D、所有生物都含有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng)．請回答：
（1）提取水稻突變體的光合色素，在研磨葉片時應(yīng)加入
 
，以防止色素被破壞．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的
 
．
（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示．當(dāng)光照強(qiáng)度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片真光和速率
 
．當(dāng)光照強(qiáng)度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推側(cè)，突變體固定CO2形成
 
的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
消耗也更快，進(jìn)而提高了光合放氧速率．
（3）如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變，將無法進(jìn)行光合作用，其原因是：
 
．
（4）科研人員又發(fā)現(xiàn)除遺傳因素外，缺Mn也可能導(dǎo)致水稻葉綠素b無法合成，請設(shè)計實(shí)驗證明．（寫出實(shí)驗設(shè)計思路即可）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中（如圖一）；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用（如圖二）．而植物常見的CO2利用過程如圖三所示．請據(jù)圖回答：

（1）白天，影響蘆薈光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素有
 
．
（2）蘆薈在夜晚不能合成三碳糖，原因是缺少碳反應(yīng)必需的
 
．白天蘆薈進(jìn)行光合作用利用的CO2來源有
 
和
 
．
（3）在上午10：00點(diǎn)時，若突然降低環(huán)境中CO2的濃度，短時間內(nèi)蘆薈C3含量的變化和常見植物細(xì)胞中C3含量的變化分別是
 
、
 
．
（4）蘆薈氣孔開、閉的特點(diǎn)是對環(huán)境的適應(yīng)，推測其原生活環(huán)境的特點(diǎn)是
 
．
（5）在溫室大棚中栽培蔬菜時，如果保持光照強(qiáng)度不變，需要進(jìn)一步提高蔬菜的光合速率，常用的措施是
 
．
（6）要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降，可以改變的環(huán)境條件是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）在水中磷脂分子排成
 
層，原因是磷脂分子有親水的頭部和疏水的尾部，膜的內(nèi)外兩側(cè)只能是親水的頭部．
（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要
 
．如果將圖1所示細(xì)胞放入無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖的跨膜運(yùn)輸
 
（會/不會）受到影響，原因是
 
，圖中乳酸的跨膜運(yùn)輸
 
（會/不會）受到影響，原因是
 
．
（3）假設(shè)用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，當(dāng)液面不再變化時圖丙裝置中左側(cè)液面等于右側(cè)液面．人工在圖甲所示人工膜上貫穿上圖1的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面
 
右側(cè)液面；如果此時用圖乙的蛋白質(zhì)②替換蛋白質(zhì)①，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗，則液面不再變化時，左側(cè)液面
 
右側(cè)液面．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間唯一進(jìn)行物質(zhì)交換的通道
B、甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
C、水稻主動吸收Si需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助
D、核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”，由蛋白質(zhì)和RNA組成

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