下列生理過程中，會使ATP中高能磷酸鍵斷裂的是（ ）

A.類囊體膜上水的光解

B.線粒體內(nèi)膜上水的合成

C.細(xì)胞膜上水的滲透

D.核糖體上水的生成

D

【解析】

試題分析：類囊體膜上水的光解所需的能量來自于葉綠體中的色素分子所吸收的光能，不會使ATP中高能磷酸鍵斷裂，A項(xiàng)錯(cuò)誤；線粒體內(nèi)膜上伴隨著水的合成會有大量的ATP生成，會形成高能磷酸鍵，B項(xiàng)錯(cuò)誤；水分子是以自由擴(kuò)散的方式通過細(xì)胞膜，不消耗ATP，不會使ATP中高能磷酸鍵斷裂，C項(xiàng)錯(cuò)誤；核糖體是蛋白質(zhì)合成（翻譯）的場所，蛋白質(zhì)合成過程中消耗ATP，會使ATP中高能磷酸鍵斷裂，其中的氨基酸脫水縮合會伴隨水的生成， D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查光合作用、有氧呼吸、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�、基因指�?dǎo)蛋白質(zhì)的合成的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜（九）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）人體的免疫應(yīng)答過程和免疫應(yīng)答水平必須適應(yīng)免疫防御和維持體內(nèi)穩(wěn)態(tài)的需要，這要通過精確的免疫調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)。請回答下列問題：

（1）抗原是能夠引起機(jī)體產(chǎn)生________________的物質(zhì)。大多數(shù)病原體進(jìn)入人體，經(jīng)過___________細(xì)胞內(nèi)___________中的酶處理，暴露出這種病原體特有的抗原。B細(xì)胞受到刺激后，增殖、分化為記憶細(xì)胞和________細(xì)胞，從而產(chǎn)生相應(yīng)的抗體；機(jī)體中某些物質(zhì)可和抗原競爭免疫細(xì)胞表面的受體，但這些物質(zhì)與受體結(jié)合后不能引起免疫應(yīng)答，由此可以推斷抗原的____________可以影響免疫應(yīng)答的強(qiáng)度。

（2）抗體主要存在于___________中。為驗(yàn)證已存在的抗體會對同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用，研究人員用家兔進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

A組處理：注射抗原。

B組處理：注射等量同種抗原，約50天后，抽出部分血液同時(shí)補(bǔ)充等量________（含同種抗原的血液/不含抗原的血液）。每日測定家兔體內(nèi)相應(yīng)的抗體濃度，結(jié)果如下。

由上述實(shí)驗(yàn)可以證明已存在的抗體會對同種抗體的產(chǎn)生有抑制作用，可能的原因是B細(xì)胞表面存在_____________，使一定條件下抗體可以與B細(xì)胞結(jié)合，從而抑制B細(xì)胞的功能，導(dǎo)致抗體分泌減少。這種抗體分泌的調(diào)節(jié)方式屬于_______調(diào)節(jié)機(jī)制。人體內(nèi)還有一種抗體調(diào)節(jié)的方式。當(dāng)體內(nèi)抗體濃度升高時(shí)，通過________結(jié)合，使得與B細(xì)胞結(jié)合的抗原減少，導(dǎo)致抗體分泌量也下降。

（3）通過抗原和抗體等的共同調(diào)節(jié)，免疫系統(tǒng)得以正常運(yùn)作。如果調(diào)節(jié)異常，淋巴細(xì)胞可能會 ，從而導(dǎo)致淋巴瘤（一種惡性腫瘤）的發(fā)生。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某哺乳動物的背部皮毛顏色由常染色體上的一組復(fù)等位基因A1、A2和A3控制，且A1、A2和A3之間共顯性（即A1、A2和A3任何兩個(gè)組合在一起時(shí)，各基因均能正常表達(dá)）。如圖表示基因?qū)Ρ巢科っ伾目刂脐P(guān)系。系列說法錯(cuò)誤的是：

A．體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成來控制代謝進(jìn)而控制性狀

B．背部的皮毛顏色的基因型有6種，其中純合子有3種

C．背部的皮毛顏色為白色的個(gè)體一定為純合子

D．某白色雄性個(gè)體與多個(gè)黑色雌性個(gè)體交配后代有三種毛色，則其基因型為A2A3

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示該生物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖1中AB段的細(xì)胞發(fā)生DNA復(fù)制，DE段的細(xì)胞沒有同源染色體

B．圖2中A細(xì)胞含有4對同源染色體，不可能形成卵細(xì)胞

C．若不考慮交叉互換，正常情況下圖2中B細(xì)胞內(nèi)①和②、①和③上都不存在等位基因

D．圖2中C細(xì)胞含有兩個(gè)四分體，該細(xì)胞處于圖1中的BC段

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲和乙細(xì)胞來源于某雄性動物的一個(gè)細(xì)胞（基因型為AaBb）分裂過程中的不同時(shí)期圖，丙為染色體7的放大圖，以下相關(guān)說法正確的是（ ）

A．圖甲中有兩對同源染色體，8條染色單體

B．圖丙染色體來自圖甲中2號染色體姐妹染色單體的分離

C．不考慮交叉互換，基因B、b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

D．不考慮交叉互換，該細(xì)胞產(chǎn)生的精子類型為aB, Ab

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞代謝中某種酶1與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系（如圖），下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．產(chǎn)物B與酶1結(jié)合使該酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

B．溫度、pH會對酶1、酶2的活性有影響

C．酶1有活性、無活性可以相互轉(zhuǎn)化

D．產(chǎn)物B與酶1結(jié)合促進(jìn)產(chǎn)物A的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予James Rothman等三位科學(xué)家，以表彰他們在細(xì)胞的“囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)”研究方面做出的重大貢獻(xiàn)，細(xì)胞內(nèi)囊泡的膜與細(xì)胞膜的成分相似，它們的主要成分是（ ）

A．磷脂和蛋白質(zhì) B．油脂和糖類

C．蛋白質(zhì)和DNA D．纖維素和果膠

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省臨沂市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用各營養(yǎng)級生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中，第一營養(yǎng)級生物為櫟樹，第二營養(yǎng)級生物為昆蟲，第三營養(yǎng)級生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營養(yǎng)級生物為蛇。該櫟林能量金字塔的示意圖是

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年廣東揭陽一中高二上期末（理）生物卷（解析版） 題型：選擇題

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進(jìn)行育種時(shí)，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是

A．前一種方法所得的F2中重組類型占5/8

B．后一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3

C．前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合

D．后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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