某雙鏈DNA分子共有含氮堿基1400個(gè)，其中有腺嘌呤300個(gè)．該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目是（　�。�
A、300個(gè)B、400個(gè)
C、600個(gè)D、1200個(gè)
考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：本題是關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA分子復(fù)制的計(jì)算型題目，DNA分子中A與T配對(duì)，G與C配對(duì)，配對(duì)的堿基數(shù)量相等，DNA分子的復(fù)制是以DNA分子的兩條鏈以游離的脫氧核苷酸為原料按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行的伴保留復(fù)制過(guò)程，一個(gè)DNA分子復(fù)制n次，形成的DNA分子數(shù)是2n個(gè)．
解答： 解：根據(jù)題意分析可知：該雙鏈DNA分子共有含氮堿基1400個(gè)，其中有腺嘌呤300個(gè)，即A=T=300個(gè)，所以G=C=400個(gè)．該DNA片段復(fù)制2次形成的DNA分子數(shù)是22=4個(gè)，增加了3個(gè)DNA分子，因此該過(guò)程中需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子的數(shù)目是：400×3=1200個(gè)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是利用DNA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則和DNA分子復(fù)制進(jìn)行的簡(jiǎn)單計(jì)算，對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和DNA分子復(fù)制的結(jié)果的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖I表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個(gè)染色體組
B、圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個(gè)細(xì)胞不可能有三個(gè)極體
C、①過(guò)程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過(guò)程②出現(xiàn)異常

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示曲線(xiàn)能表示下列哪項(xiàng)生理變化（　�。�
①水稻根細(xì)胞吸收K+的速度與呼吸強(qiáng)度的關(guān)系
②酵母菌呼吸釋放CO2的速度與O2濃度的關(guān)系
③反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響
④一定范圍內(nèi)，莧菜幼苗吸收CO2的速率隨光照強(qiáng)度的變化
⑤發(fā)生滲透失水的植物細(xì)胞的原生質(zhì)體的重量與時(shí)間的關(guān)系．
A、②⑤B、①③④
C、①④⑤D、①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的紅眼和白眼由一對(duì)等位基因（A，a）控制．現(xiàn)有紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅若干，將多對(duì)紅眼雌與白眼雄果蠅進(jìn)行雜交，F(xiàn)1中雌雄果蠅均為紅眼．若要利用現(xiàn)有材料通過(guò)一次雜交試驗(yàn)鑒別控制眼色的基因在X染色體還是在常染色體上，選擇雜交的個(gè)體應(yīng)該是（　　）
A、白眼（雌）×F1紅眼（雄）
B、F1紅眼（雄）×F1紅眼（雌）
C、F1紅眼（雌）×白眼（雄）
D、親本紅眼（雌）×F1白眼（雄）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

父親正常，母親患紅綠色盲，生了一個(gè)性染色體為XXY的色盲兒子，這個(gè)孩子多出的X染色體來(lái)自（　�。�
A、卵細(xì)胞B、精子
C、精子或卵細(xì)胞D、精子和卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物種形成的標(biāo)志是形成（　　）
A、地理隔離B、生殖隔離
C、共同進(jìn)化D、新基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性（　�。�
A、減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量
B、增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)
C、使該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
D、減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

揭示生物體內(nèi)遺傳信息傳遞一般規(guī)律的是（　�。�
A、基因的遺傳規(guī)律
B、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C、中心法則
D、自然選擇學(xué)說(shuō)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）為顯性，控制基因位于常染色體上．長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在25℃條件下培養(yǎng)全部為長(zhǎng)翅，但置于37℃條件下培養(yǎng)，會(huì)有部分個(gè)體發(fā)育為殘翅．果蠅的紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性，控制基因位于X染色體上．在25℃條件下，現(xiàn)用一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)1的雌果蠅中
3
8
為紅眼長(zhǎng)翅．
（1）親本雄果蠅的基因型為
 
．
（2）F1雄果蠅的表現(xiàn)型及比例為
 
．F1紅眼長(zhǎng)翅雌果蠅中雜合子所占比例約為
 
．
（3）某同學(xué)為測(cè)定一只長(zhǎng)翅果蠅（M）為純合子還是雜合子，將M與一只純合殘翅果蠅雜交，將受精卵置于恒溫箱中培養(yǎng)．得到F1果蠅既有長(zhǎng)翅又有殘翅．請(qǐng)利用F1果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，探究M的基因型和F1幼蟲(chóng)的培養(yǎng)溫度．
實(shí)驗(yàn)步驟：選擇
 
相互交配，將幼蟲(chóng)置于
 
條件下培養(yǎng)，觀察、記錄F2中果蠅翅的情況．
結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
①若F2
 
，則M的基因型為
 
，F(xiàn)1幼蟲(chóng)的培養(yǎng)溫度為
 
；
②若F2
 
，則M的基因型為
 
，F(xiàn)1幼蟲(chóng)的培養(yǎng)溫度為37℃；
③若F2均有長(zhǎng)翅和殘翅且比例不是1：3，則M的基因型為Vv，F(xiàn)1幼蟲(chóng)的培養(yǎng)溫度為37℃．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案