人體受到病原微生物侵染時(shí)，體內(nèi)的巨噬細(xì)胞將其吞噬、消化并清除．這種免疫是（　�。�
A、先天具有的
B、后天獲得的
C、針對(duì)某種抗原的
D、通過(guò)抗體起作用的
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：人體免疫系統(tǒng)有三道防線，第一道防線是皮膚、黏膜及其分泌物，第二道防線是吞噬細(xì)胞、殺菌物質(zhì)以及炎癥反應(yīng)，第三道防線是特異性免疫，包括體液免疫和細(xì)胞免疫．第一、二道防線稱(chēng)為非特異性免疫，非特異性免疫是人人生來(lái)就有，能代代遺傳，也不針對(duì)某一特定病原體，而是對(duì)多種病原體起防御作用．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的，機(jī)體不斷接受各種抗原性物質(zhì)刺激而形成的，作用范圍小，針對(duì)性強(qiáng)．
解答： 解：A、體內(nèi)的巨噬細(xì)胞吞噬、消化進(jìn)入人體內(nèi)的病菌，這是人體免疫的第二道防線，先天性具有的非特異性免疫，故A正確；
B、針對(duì)某一特定的抗原屬于后天才有的特異性免疫，故B錯(cuò)誤；
C、特異性免疫才能針對(duì)某種抗原，作用范圍小，針對(duì)性強(qiáng)，故C錯(cuò)誤；
D、抗體能與抗原特異性結(jié)合，屬于特異性免疫中的體液免疫，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查特異性免疫和非特異性免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示高等動(dòng)物4種不同的生理調(diào)節(jié)過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）給蟾蜍注射垂體提取物促使蟾蜍產(chǎn)卵是屬于
 
過(guò)程．
（2）人進(jìn)食后血糖的調(diào)節(jié)是屬于
 
過(guò)程．
（3）狗看到食物后分泌唾液是屬于
 
過(guò)程．
（4）日照變長(zhǎng)促使多數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)開(kāi)始產(chǎn)蛋是屬于
 
過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)菌蛋白質(zhì)在極端環(huán)境條件下可通過(guò)肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定．已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離．如圖所示是一個(gè)分析細(xì)菌細(xì)菌蛋白質(zhì)的電泳結(jié)果圖，“-”代表沒(méi)加還原劑，“+”代表加有還原劑，還原劑可打斷二硫鍵，“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì)，右側(cè)數(shù)字單擺蛋白質(zhì)或多肽的相對(duì)分子量，根據(jù)如圖所示的結(jié)果，下列哪個(gè)圖案最能代表該細(xì)菌原本的多肽結(jié)構(gòu)（注意：“-”代表二硫鍵）（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中的一個(gè)重要階段是原腸胚的形成，其主要的特點(diǎn)是（　�。�
A、有囊胚腔、原腸腔和神經(jīng)板
B、有囊胚腔、原腸腔和神經(jīng)管
C、有外胚層、中胚層、內(nèi)胚層和腸腔
D、有外胚層、中胚層、內(nèi)胚層和原腸腔

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將狗的雙側(cè)腎上腺切除，當(dāng)其出現(xiàn)癥狀后注射某種激素，接著測(cè)定隨尿液排出的Na+、K+量，結(jié)果如圖．注射的激素是（　�。�
A、抗利尿激素
B、腎上腺素
C、醛固酮
D、促腎上腺皮質(zhì)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某男學(xué)生在體檢時(shí)被發(fā)現(xiàn)是紅綠色盲患者，醫(yī)生在詢(xún)問(wèn)家屬病史時(shí)得悉該生的母親既是色盲又是血友病患者，而父親性狀正常，醫(yī)生在未對(duì)該生作任何檢查情況下就在體檢單上記錄了患有血友�。@是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、血友病為X染色體上隱性基因控制
B、血友病由X染色體上的顯性基因控制
C、父親是血友病基因攜帶者
D、血友病由常染色體上的顯性基因控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多，由此可知（　�。�
A、物種A比物種B數(shù)量多
B、物種A比物種B結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C、物種A一定從物種B進(jìn)化而來(lái)
D、物種B一定從物種A進(jìn)化而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，有人建議接種人流感疫苗，接種人流感疫苗能夠預(yù)防甲型H1N1流感的條件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的（　�。�
A、侵染部位B、致病機(jī)理
C、抗原決定簇D、傳播途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是（　�。�
A、可以制成診斷盒．用于疾病的珍斷
B、可以與藥物結(jié)合，用于病變細(xì)胞的定向治療
C、可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)
D、可以在生物體內(nèi)生產(chǎn)，不能體外生產(chǎn)

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