7．如圖為人體體液免疫的部分過程．系列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時(shí)分化形成E細(xì)胞
B．圖中“某物質(zhì)”可能是抗體
C．人乳頭瘤病毒侵入人體后，也需要體液免疫對(duì)其發(fā)揮作用
D．E細(xì)胞分泌的物質(zhì)，可以特異性的與入侵異物結(jié)合

分析 分析題圖：圖示表示人體體液免疫的部分過程，首先吞噬細(xì)胞識(shí)別、吞噬和處理抗原，暴露出其抗原決定簇，呈遞給T細(xì)胞，T細(xì)胞再呈遞給B細(xì)胞；B細(xì)胞受到抗原刺激后，增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞；效應(yīng)B細(xì)胞合成和分泌抗體，與抗原特異性結(jié)合．

解答 解：A、M細(xì)胞是記憶細(xì)胞，被同種抗原再次刺激時(shí)能分化形成效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞），即圖中E細(xì)胞，A正確；
B、圖中“某物質(zhì)”表示淋巴因子，抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤；
C、人乳頭瘤病毒侵入人體后，先進(jìn)行細(xì)胞免疫，在進(jìn)行體液免疫將其清除，C正確；
D、E細(xì)胞（漿細(xì)胞）分泌的物質(zhì)（抗體），可以特異性的與抗原結(jié)合，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體體液免疫部分過程圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，首先要求考生識(shí)記人體免疫調(diào)節(jié)的過程，能正確判斷圖中各細(xì)胞的名稱；其次還要求考生掌握各細(xì)胞的作用，能對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中擴(kuò)散出來，進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)內(nèi)被消耗，共穿過磷脂雙分子層數(shù)是（　　）
A．5B．6C．10D．12

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．請(qǐng)根據(jù)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及結(jié)果，回答問題：
《植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原》實(shí)驗(yàn)
組別處理結(jié)果
a①先將材料置于0.3g/mL蔗糖溶液中①發(fā)生質(zhì)壁分離
②后將材料轉(zhuǎn)移到蒸餾水中②質(zhì)壁分離復(fù)原
b③先將材料置于0.6g/mL蔗糖溶液中③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④后將材料轉(zhuǎn)移到蒸餾水中④質(zhì)壁分離不能復(fù)原
c⑤先將材料置于無水乙醇中⑤未發(fā)生質(zhì)壁分離
⑥后將材料轉(zhuǎn)移到0.3g/mL蔗糖溶液中⑥未發(fā)生質(zhì)壁分離
（1）洋蔥表皮細(xì)胞在a、b兩組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，除均存在中央液泡外，其結(jié)構(gòu)上的原因（從伸縮性角度）還有細(xì)胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性較大．
（2）b組出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果③的原因是蔗糖溶液濃度大，出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果④的原因是細(xì)胞因失水太多而死亡．
（3）寫出c組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果⑥未發(fā)生質(zhì)壁分離，其原因是乙醇通過自由擴(kuò)散迅速進(jìn)入細(xì)胞，將細(xì)胞殺死．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是基因型為DdEe的同一種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖A屬減數(shù)第一次分裂的前期．細(xì)胞中有2個(gè)四分體．
（2）圖B細(xì)胞內(nèi)含有8個(gè)DNA分子．
（3）圖C細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞，它分裂后得到的細(xì)胞為卵細(xì)胞和極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于激素之間相互關(guān)系的敘述，正確的是（　�。�
A．促甲狀腺激素能抑制甲狀腺激素的分泌
B．促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺激素釋放激素的分泌
C．血糖濃度偏低時(shí)，胰高血糖素和腎上腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用
D．人感受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺激素和腎上腺激素必須為拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于群落的垂直結(jié)構(gòu)及其產(chǎn)生原因的敘述，正確的是（　�。�
A．只有森林群落才具有垂直結(jié)構(gòu)
B．群落的垂直結(jié)構(gòu)不利于對(duì)環(huán)境資源的利用
C．導(dǎo)致垂直結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的主要非生物因素是溫度
D．垂直結(jié)構(gòu)提高了各種群的密度同時(shí)減弱了種間競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
①個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老對(duì)生物體都是有害的；
②正常細(xì)胞癌變后在體外培養(yǎng)可無限增殖；　
③由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的；　
④原癌基因和抑癌基因的突變是細(xì)胞癌變的內(nèi)因；  
⑤衰老的細(xì)胞細(xì)胞核體積變小，細(xì)胞膜通透性變大，色素積累；
⑥細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)生成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)．
A．①③⑤B．②③④C．①③⑥D．①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．成纖維細(xì)胞由梭形變成球形、球形的囊胚細(xì)胞變成梭形的成纖維細(xì)胞分別為（　　）
A．前者是癌變，后者是分化
B．前者細(xì)胞膜上的糖蛋白增加，后者減少
C．前者不受環(huán)境影響，后者易受環(huán)境影響
D．前者細(xì)胞中酶活性降低，后者升高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．光質(zhì)（不同波長的光）會(huì)影響葉綠素a、葉綠素b對(duì)于光的吸收，從而影響光合作用的光反應(yīng)階段．某生物小組為檢測(cè)光質(zhì)對(duì)金魚藻光合作用強(qiáng)度的影響，利用提供不同光源的40W的燈泡數(shù)個(gè)，試管數(shù)支、金魚藻、NaHCO3溶液等實(shí)驗(yàn)材料，1小時(shí)后測(cè)定記錄數(shù)據(jù)如下：（注：O2相對(duì)變化量，+表示增加，-表示減少）
組別123456789
光質(zhì)自然光　紅光　藍(lán)光　橙光　紫光　黃光　靛光綠光　　無光
O2相對(duì)變化量+18+15+13+11+12+3+8　-1-4
（1）葉綠體中色素的功能是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能．實(shí)驗(yàn)中加入NaHCO3溶液的作用是提供二氧化碳，無關(guān)變量有溫度、NaHCO3溶液濃度（或二氧化碳濃度）（寫2個(gè)）．
（2）在綠光條件下，金魚藻葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，消耗[H]的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜．
（3）在紅光條件下，該植物經(jīng)過2小時(shí)光合作用，產(chǎn)生氧氣總量相對(duì)值是38．
（4）下圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶部分表示被吸收的光線），已知在漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢(shì)，與陽生植物相比，推測(cè)陰生植物葉綠體中（葉綠素）b（色素）含量較高．

（5）研究小組在研究過程中發(fā)現(xiàn)了葉綠素b完全缺失的突變體幼苗，用紙層析法分離色素，應(yīng)有3條色素帶，從上往下，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端（第四條）．若想獲得更多的突變體，可利用植物細(xì)胞的全能性，通過（植物）組織培養(yǎng)技術(shù)大量培植．

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