7.分析圖中細胞內(nèi)4種重要有機物的組成及功能,回答下列問題:

(1)單體A、C、E、G共有的組成元素是C、H、O,它們經(jīng)過脫水縮合(反應(yīng))形成多聚體B、D、F、H
(2)下列表示按B的功能分類的圖解是C,表示按B的分布分類的圖解是B

(3)圖中D是脂肪,與之同屬一類物質(zhì)的還包括參與血液脂質(zhì)運輸?shù)哪懝檀?br />(4)圖中連接兩個E的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-.現(xiàn)已知人體不能合成的甲硫氨酸的R基為-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS,其屬于必需氨基酸
(5)若不考慮圖中E的影響,F(xiàn)結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是肽鏈折疊成的空間結(jié)構(gòu)
(6)豌豆葉肉細胞的H徹底水解產(chǎn)生小分子種類數(shù)為6種.豌豆葉肉細胞的核酸,其中RNA(核糖核酸)不能作為遺傳物質(zhì).

分析 根據(jù)不同化合物的功能可以判斷:糖類是主要的能源物質(zhì),因此B表示多糖,A為葡萄糖;脂肪是主要的儲能物質(zhì),因此D是脂肪,C是甘油和脂肪酸;蛋白質(zhì)是重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì),因此F是蛋白質(zhì),E是氨基酸;核酸是遺傳物質(zhì),因此H是核酸,G是核苷酸.

解答 解:(1)B表示多糖,A為葡萄糖;D是脂肪,C是甘油和脂肪酸;F是蛋白質(zhì),E是氨基酸;H是核酸,G是核苷酸,故單體A、C、E、G共有的組成元素是 C、H、O,它們經(jīng)過脫水縮合形成多聚體B、D、F、H.
(2)糖類按功能可分為能源物質(zhì)淀粉、糖原和結(jié)構(gòu)物質(zhì)纖維素;按分布可分為動物特有的多糖是糖原,植物特有的多糖是淀粉和纖維素.
(3)圖中D是脂肪,屬于脂質(zhì),與之同屬一類物質(zhì)的還包括參與血液中脂質(zhì)運輸?shù)哪懝檀迹?br />(4)圖中連接兩個E的化學(xué)鍵為肽鍵,的結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-.由于氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為.故甲硫氨酸的R基為-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS,又由于在人體內(nèi)不能合成,故其屬于必需氨基酸.
(5)若不考慮圖中氨基酸的影響,蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是肽鏈折疊成的空間結(jié)構(gòu).
(6)豌豆葉肉細胞的DNA徹底水解產(chǎn)生小分子種類數(shù)有:4種堿基、1種脫氧核糖、1種磷酸,故為6種.豌豆葉肉細胞的核酸中,RNA(核糖核酸)不能作為遺傳物質(zhì).
故答案為:
(1)C、H、O    脫水縮合
(2)C     B
(3)脂肪    膽固醇
(4)-CO-NH-C5H11O2NS     必需
(5)肽鏈折疊成的空間結(jié)構(gòu)
(6)6  RNA(核糖核酸)

點評 本題考查了細胞中的有機化合物的相關(guān)構(gòu)建知識,考生首先要根據(jù)化合物的功能確定化合物的種類,然后再確定各基本單位和元素組成,要求考生能夠構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò).特別注意:植物的多糖中包括纖維素,但是纖維素在植物體內(nèi)不能提供能量,因此不屬于能源物質(zhì).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

我國西部資源開采過度,草原植被遭到破壞,生物多樣性銳減,由此引起生態(tài)環(huán)境惡化。現(xiàn)在,保護生態(tài)環(huán)境,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,已經(jīng)成為西部開發(fā)中面臨的最緊迫、最艱巨的任務(wù)。如圖表示一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中共有 條食物鏈。優(yōu)良牧草與雜草、毒草之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為 。當草色返青時,“綠色”為食草動物提供了可以采食的信息,體現(xiàn)了 在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

(2)除圖中所示生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有 ,這樣才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進行。無機環(huán)境中的碳以 形式進入該群落,在該食物網(wǎng)中若能量傳遞效率按10%計算,則鷹每增加a千焦能量,至少需要草提供能量 千焦。

(3)狐能夠依據(jù)松鼠留下的氣味去獵捕后者,松鼠同樣也能夠依據(jù)狐的氣味或行為特征躲避獵捕,這表明信息還能夠 。

(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力, 調(diào)節(jié)是該調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示人體中某DNA片段上遺傳信息的傳遞過程,①〜⑦表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu),a、b、c表示生理過程,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中表示DNA復(fù)制的過程是 (填字母),圖中表示基因表達的過程是 (填字母)。

(2)a、b過程中堿基配對的不同點是 。

(3)圖中⑤所運載的物質(zhì)⑦的密碼子是 。

(4)已知該DNA片段中含有白化病基因,它與正;虻 不同,從而導(dǎo)致c無法合成酪氨酸酶。

(5)白化病體現(xiàn)了基因控制性狀途徑是 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示真核細胞內(nèi)某種分泌蛋白合成的示意圖,①②③④表示相關(guān)過程。請據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A.①過程發(fā)生在細胞分裂間期,在細胞核內(nèi)進行;催化②過程的酶是RNA聚合酶,而②過程在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行

B.假設(shè)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA 上的移動方向是b→a

C.在一個細胞周期中,①所示過程只進行一次;②過程可進行多次

D.細胞內(nèi)肽鏈合成終止是因為tRNA上出現(xiàn)了終止密碼?

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為某種質(zhì)粒簡圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoR I、BamH I的酶切位點,ampR為氨芐青霉素抗性基因,tetR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動子,T為終止子,ori為復(fù)制原點.已知目的基因的兩端分別有包括EcoR I、BamH I在內(nèi)的多種酶的酶切位點.據(jù)圖回答:

(1)質(zhì)粒分子內(nèi)的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過氫鍵連接.
(2)已知BamHI的識別序列為G↓GATCC,當BamHI切割1分子該質(zhì)粒時,需要消耗2個水分子,同時產(chǎn)生的粘性末端是2個.
(3)利用PCR技術(shù)擴增目的基因是獲取目的基因的重要方法.在PCR產(chǎn)物兩端通常需要設(shè)計一定的限制酶酶切位點,經(jīng)酶切后可以與用同種酶切的載體連接.但實驗證明,大多數(shù)限制酶對裸露的酶切位點不能切斷,必須在酶切位點旁邊加上一個至幾個保護堿基,才能使特定的限制酶對其識別位點進行有效切斷.下面是科研人員對BamH I進行研究得出的結(jié)果.試回答:
核苷酸序列切割率%
處理2 小時處理20 小時
CGGATCCG1025
CGGGATCCCG>90>90
CGCGGATCCGCG>90>90
1一般地,研究中通常在酶切位點前后加G或C堿基而不是A或T,這是因為保護堿基在PCR產(chǎn)物的末端,A和T互補配對時,只形成2個氫鍵,結(jié)合力差,容易在末端產(chǎn)生單鏈,從而影響限制性內(nèi)切酶的作用.
②根據(jù)實驗結(jié)果可知,實驗室中在BamH I識別序列前后最好各加2個CG堿基對.
(4)用上述質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建基因表達載體,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細胞后,篩選出轉(zhuǎn)化的工程菌的步驟如下:
①先將大腸桿菌接種到含氨芐青霉素的細菌培養(yǎng)基上培養(yǎng),能生存下來的大腸桿菌是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒或質(zhì)粒.
②將上一步培養(yǎng)出的菌落接種到含四環(huán)素的細菌培養(yǎng)基上培養(yǎng),不能(能或不能)生存的菌落就是需要的工程菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗支架,支架的材料托中,放置了6塊已編號的相同瓊脂塊.相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全隔開.他將3個胚芽鞘尖端分別放置在實驗支架材料托的瓊脂塊上(如圖),將實驗支架在黑暗條件下的水平地面上放置一段時間后移走胚芽鞘尖端.下列有關(guān)移走胚芽鞘尖端后瓊脂塊中生長素濃度的比較,正確的是( 。
A.a1<a2B.a3>a2C.a3=A3D.A3>a1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列與果酒、果醋、泡菜和腐乳制作相關(guān)的敘述,不正確的是(  )
A.在葡萄酒的制作過程中,密封時間越長,酵母菌產(chǎn)生的酒精量就越多
B.果醋發(fā)酵可以先無氧發(fā)酵再有氧發(fā)酵
C.毛霉、酵母菌兩種生物屬于真菌,其中酵母菌是單細胞生物
D.使用的菌種都具有細胞壁、核糖體、DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖中甲表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母代表激素;圖乙表示的是運動神經(jīng)纖維末梢和骨骼肌細胞之間的聯(lián)系;圖丙表示免疫調(diào)節(jié)示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)在寒冷環(huán)境中,機體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機制,使機體產(chǎn)熱加快,以維持體溫相對穩(wěn)定,這一調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.血液中A、B、C激素含量會增加,但激素的含量卻不會過高,因為在激素發(fā)揮作用的過程中存在反饋調(diào)節(jié)機制,其中A激素是促甲狀腺激素釋放激素.
(2)研究表明,神經(jīng)遞質(zhì)有很多種,作用效果也不同.Ach是一種興奮性遞質(zhì),在沒有神經(jīng)沖動傳過來時,Ach存在于圖乙的[①]突觸小泡中,當神經(jīng)沖動傳到軸突末梢時,Ach進入③中,作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流,則突觸后膜的電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正;而有一種抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流,則突觸后膜的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負.
(3)圖丙中e細胞是記憶細胞.研究表明,某種溶血性貧血病是由于病毒、藥物等使患者紅細胞膜抗原變性,刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,與紅細胞膜抗原發(fā)生交叉反應(yīng),導(dǎo)致紅細胞壽命縮短,發(fā)生溶血.這種病屬于免疫學(xué)中的自身免疫。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.完成腐乳的制作相關(guān)問題:
(一)實驗步驟:
①將豆腐切實3cm×3cm×1cm若干塊
②豆腐塊放在鋪有干粽葉的盤內(nèi),每塊豆腐等距離排放,豆腐上再鋪干凈粽葉,再用保鮮膜包裹.
③將平盤放在溫度為15~18℃的地方,毛霉逐漸生長,大約5d后,豆腐表面叢生直立菌絲.
④當毛霉生長旺盛,呈淡黃色時,去除保鮮膜及粽葉,散熱及水分,同時散去霉味約36h.
⑤豆腐涼透后,將豆腐間的菌絲拉斷,整齊排在容器內(nèi),準備腌制.
⑥長滿毛霉的豆腐塊(以下稱毛坯)分層擺放,分層加鹽,并隨層高而增加增加鹽量,在瓶口表面鋪鹽厚些,以防止雜菌從瓶口進入,約腌制8d.
⑦將黃酒、米酒和糖、香辛料等混合制成鹵.鹵湯酒精含量控制在12%為宜.
⑧廣口玻璃瓶刷洗干凈,用高壓鍋在1000C蒸汽滅菌30min,將腐乳成坯擺入瓶中,加入鹵湯和輔料后,將瓶口用酒精燈加熱滅菌,用膠條密封,常溫下,六個月即可以成熟.
(二)原理:
①腐乳的發(fā)酵有多種微生物的協(xié)同作用,其中起主要作用的是毛霉,它是一種真核生物,新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
②毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶可以將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成
小分子的多肽和氨基酸;脂肪酶可以將脂肪水解成甘油和脂肪酸.
③現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)是在嚴格的無菌條件下,將優(yōu)良毛霉菌種直接接種在豆腐上,這樣可以避免雜菌污染,保證腐乳的品質(zhì).

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